2017高考英語備考：強調句型和定語從句的區(qū)別

2017-02-21 16:55:56 　來源：網(wǎng)絡整理

2017高考英語準備：強調句型和定語從句的區(qū)別！2017高考正在緊張的準備階段，為了方便同學們復習？以下是小編整理的資料，供同學們參考學習。

　　　“Where did you find the professor who made the speech yesterday?” “It was in the hall ______ the students often have a meeting.”

　　A. where B. which C. that D. when

　　<陷阱>很可能誤選C，認為這是一個強調句，強調地點狀語 in the hall。

　　<分析>假若選C，即有 It was in the hall that the students often have a meeting，該句的意思是“孩子們通常是在大廳開會”，單獨看這一句，無論是其意思還是其語法均未錯，但若將其與上文聯(lián)系起來看，則不通，因為上文的意思是“你是在哪兒找到昨天作報告的那位教授的?”假若將答句改為 It was in the hall that I found the professor，則完全可以。

　　其實，此題的較好答案是A，where the students often have a meeting 為定語從句，用以修飾其前的名詞 the hall，句意為“是在孩子們經常開會的那個大廳(找到教授的)”，這樣語意就通順了。

　　定語從句與強調句句式結構用法比較：

　　由it引導的句型結構，�？蓸嫵蓮娬{句或定語從句，兩者極易混淆。一般來說，如果將it is/was...與連接詞去掉，句子仍然正確，就為強調句型。這時，就選用that連接詞;否則，就為定語從句，其關系詞的選擇，應根據(jù)先行詞與從句的關系而定。

　　例1. (1) It is on the island that they spent 10 years.

　　(2) It is the island where (on which) they spent 10 years.

　　比較：(1)該句為強調句。表示地點的名詞the island前有介詞與其連用，說明它是一個完整的地點狀語。如果將it is去掉：They spent 10 years on the island.它的意義仍然完整。故應選用連接詞that構成強調句式 (注：強調地點狀語時，不可用where連接)。

　　(2)該句為定語從句。表示地點的名詞the island前沒有介詞與其連用，說明它不是一個完整的地點狀語。如果將it is去掉：They spent 10 years the island.它的意義不完整。故應選用關系副詞where或on which 構成定語從句結構。

　　例2. (1) It is on the date that she went abroad.

　　(2) It is the date when (on which) she went abroad.

　　比較：(1)分析句子結構可知，在表示時間的名詞the date 前有介詞與其連用，說明它是一個完整的時間狀語。如果將it is去掉：She went abroad on the date.它的意義仍然完整。故應選用連接詞that構成強調句式(強調時間狀語時，不可用when連接)。

(2) 分析句子結構可知，在表示時間的名詞the date 前沒有介詞與其連用，說明它不是一個完整的時間狀語。如果將it is去掉：She went abroad the date.它的意義不完整。故應選用關系副詞when或on which 構成定語從句結構。

　　知識點講解2：名詞性從句

　　什么是名詞性從句以及我們做題時的技巧：

　　所謂名詞性從句包括：主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句。那他們又是什么呢?我們知道一個完整的句子了要有主語謂語賓語，或者表語，同位語。所謂名詞性從句等指的就是一個句子充當主句中的某個成分，比如一個句子是由一個句子充當主語，那這個句子就是主語從句。其他的以此類推。

　　比如說：what he said is wrong.

　　主句部分是______is wrong. 充當主語的是what he said. 所以這是一個主語從句。

　　既然是從句那就有引導詞。其實我們經常把名詞性從句和定語從句放在一起講解，因為從引導詞的相似度到，做題選擇引導詞的過程中都有很大的相似度。

　　我們來回憶一下定語從句的引導詞有哪些：

　　定語從句的引導詞分兩類：

　　關系代詞：that, which, who, whom, whose, as

　　關系副詞：where，when, why

　　我們當時說選擇引導詞有兩種方法：1)如果從句中缺主賓表這些成分就選關系代詞，反之根據(jù)引導詞是時間地點原因分別選擇。

　　2)看從句中的謂語是不是及物動詞，是則選關系副詞，而且看動詞搭配的介詞可以替換成介詞+which。

　　其實這種方法也可應用到名詞性從句。

　　名稱行從句的引導詞分3類：

　　但他們和定語從句的引導詞的區(qū)別是翻譯的時候要把引導詞的意思翻譯出來。所以我們在選擇他們的時候還要看從句的意思是否完整。

1) 連接詞：that, whether, if , as if, as though

　　他們在從句中試不充當成分的，但有補充從句意思的作用，其中that既不充當成分也沒意思，只是單純的引導從句。

　　2) 連接代詞：what , who, whom, whose, which，以及他們對應的-ever的形式

　　3) 連接副詞：when, where, how, why, 以及他們對應的-ever的形式。

　　技巧：如果從句中缺主賓表同位語成分，選擇連接代詞;反之選擇連接副詞，連接詞。

　　比如： I don’t believe in what he said.

　　主句I don’t believe in主句沒有完整，所以what he said是充當賓語。He said 缺賓語所以選連接代詞。根據(jù)從句中的意思填what 他所說的。符合句意。

　　反之可推。

　　這里簡單介紹了一下什么事名詞性從句以及做題時選擇引導詞的一個小訣竅

2017高考英語準備：強調句型和定語從句的區(qū)別！為大家分享好了，如果大家還有什么問題可以撥打智康1對1免費咨詢電話400-121-121，專業(yè)老師為同學們答疑解惑。

　　4。勤總結。相對別的學科來講，英語的常識點相稱零散，必定要在日常平凡的網(wǎng)絡、收拾、總結上下功夫。日常平凡聽教師提到或是在參考書上看到的一些零散的小常識都要實時記載上去，以備今后溫習時用�！　∫弧�“四多”

　　1。多看。近年來英語試題的難度漸漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個范疇，是以，從高一開端就應盡量地擴展瀏覽面，普遍瀏覽，以求坦蕩視線，并在耳濡目染中進步本身的英文程度。

　　2。多聽。近年的中、高考已慢慢參加聽力試題。實在，多聽并不僅僅是為了診斷，更重要的一點就是在聽的過程當中能夠慢慢增強語感。造就靈敏的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語進修過程當中非常重要的一環(huán)。

　　3。多說。多說能夠增強白話才能，加深影象，使學過的常識清楚地映在腦海里，不容易被忘懷。

　　4。多練。經由過程做大批的題目，能夠增強實踐經驗，不至于臨陣發(fā)窘，七手八腳。并且，游刃有余，做題也能做出紀律，做出語感來。

　　二、“四勤”

　　1。勤背誦。踴躍影象高中講義中呈現(xiàn)的生詞及詞組，懂得其用法，并恰當應用一些正、反義詞比較，類似詞比較等方法增強影象。這一步固然索然無味，但少了它，進修英語就像折了同黨的鷹，空有雄心卻舉步維艱。

　　2。勤朗誦。這是學好英語的寶貝之一。朗誦的內容一般說來只限于講義，并不以背誦為目標，而著重將注意力集中于本身的準確發(fā)音、持續(xù)語氣等等。經由過程朗誦能夠認識單詞及其用法，領會英語的語氣、語境，增強語感。天天只要半小時閣下，但須始終如一。

　　3。勤演習。固然“題海”戰(zhàn)術不足取，但恰當成一些演習，尤其是針對本身不足之處的演習是必弗成少的，好比完形填空這類難度較大、考核綜合才能的題型，日常平凡就應多做一些。每次做完后，認賣力真地從新對比謎底細細摳一遍，領會這些準確選項畢竟正當在什么地方，出題者的用意又是在考核哪些常識點等等。只要在賡續(xù)的演習、領會中，英語程度及診斷才能才會賡續(xù)進步。

　　4。勤總結。相對別的學科來講，英語的常識點相稱零散，必定要在日常平凡的網(wǎng)絡、收拾、總結上下功夫。日常平凡聽教師提到或是在參考書上看到的一些零散的小常識都要實時記載上去，以備今后溫習時用。

你可能感興趣的文章

立即領取中小學熱門學習資料

*我們在24小時內與您取得電話聯(lián)系

學而思1對1資訊站

課程咨詢: 400-810-2680

2017高考英語備考：強調句型和定語從句的區(qū)別

高中資訊學習寶庫