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《人生》問題探究-初中九年級語文!《人生》的作者是勃蘭兌斯。格奧爾格·勃蘭兌斯(1842—1927),丹麥文學(xué)評論家,文學(xué)史家，猶太人，較主要的代表作是六卷本的《十九世紀文學(xué)主流》，這套書幾乎已成為舉世公認的權(quán)威教本。下面給大家介紹《人生》問題探究-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！
《人生》問題探究-初中九年級語文
1、作者把人生比作攀高塔，你認為這個比喻是否恰切?為什么?
這個比喻較為恰切。把人生比作攀登，是一般性的做法，大家廣為認可;把人生進一步具體地比作攀登高塔，非常奇特，是一個成功的設(shè)喻。大的方面沒有什么問題，細節(jié)略有瑕疵，似可商榷。至于為什么恰切，可各抒己見。
2、文中所寫的挖掘坑道、征服廣闊領(lǐng)域、在工場勞作的三種人群各是什么樣的人?試從實際生活中各舉一個例子說明。
挖掘坑道的人：指從事研究工作，進行較為抽象的腦力勞動，也就是像阿基米德那樣的科學(xué)家。征服廣闊領(lǐng)域的人：指軍事家、政治家，像秦始皇等。在工場勞作的人：指技術(shù)工人、工藝師、設(shè)計師、發(fā)明家，像愛迪生等。
3、作者描述這些人群，想表達什么意念，要肯定或贊揚什么精神?
作者似乎想借此來肯定或贊揚對時光的珍惜，對生命的熱愛，贊揚勤于勞作的精神，辛苦探索的精神，勇敢倔強的精神……
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