北京市高一期末地理

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高一地理的學習習慣

首先、預習習慣

1、 認真看書，掌握教材主要內(nèi)容的習慣。課前預習不能走嗎觀花，應付一下，

2、 有設問、好問和發(fā)現(xiàn)問題的習慣。預習要仔細閱讀，認真地對待教材中所提出的問題，如有不能解決的疑難問題，可先于學生討論，或請教老師，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，動腦思考獨立解決問題的習慣。

3、 有學會利用地理教具和制作簡易圖形的習慣。例如用乒乓球制作一個簡易的地球儀。增強學生學習的地理的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。

其次、上課習慣

1、 有全神貫注聽講的習慣。認真聽講就是抓住課堂的重點、難點認真聽講弄懂原理就易掌握地理知識，提高地理技能和學習效率。

2、 積極發(fā)言的習慣。課堂上教師要利用地理課的優(yōu)勢，充分利用掛圖、實物或自制圖 多設問題、巧設比喻吸引學生的注意力，使學生的思維跟著老師的講解積極開動腦筋踴躍發(fā)言。

3、 認真記筆記的習慣。有些知識學生可能課堂上理解了，但是記憶的不是很牢固，這就需要學生記筆記，還有些知識是學生課本上沒有的，教師補充的，這就需要學生記筆記，這些知識可以開闊學生的視野，豐富課外地理知識，起到有益的幫助。

4、 獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)能檢查學生掌握知識的程度和訓練學生的動手、動腦能力。所以，強調(diào)作業(yè)要獨立完成，杜絕抄襲現(xiàn)象。

第三、復習與考試習慣。復習的目的是鞏固所學知識、理解所學內(nèi)容。所以，要養(yǎng)成及時復習的習慣，理解和記憶地理事物的空間分布和形成規(guī)律。考試是檢查內(nèi)容掌握程度的重要手段，只有養(yǎng)成良好考試習慣的學生，才能在考場上百戰(zhàn)百勝。

總之，地理學科作為高中階段的一門課程，學生良好的學習習慣，不可能獨立與其它學科之外;但作為一門綜合性、區(qū)域性和實用性的學科，一些習慣又區(qū)別于其它學科，所以老師要根據(jù)本學科的特點，啟發(fā)學生自覺養(yǎng)成良好的學習地理習慣，培養(yǎng)意志。只有這樣，才能使學生把教材中的知識變成自己的知識，并使自己的知識和社會實踐結合起來，變成有用的知識。

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