北京2021年八少八素如何招生

2021-02-17 19:36:16 　來源：本站原創(chuàng)

北京2021年八少八素如何招生！好的學習方法能夠幫助大家更好的學習，那么大家都是怎么學習的呢？還有就是要養(yǎng)成好的學習習慣，小編也給大家找到了一些相關資料，希望可以幫助到大家！下面是小編今天給大家?guī)淼?strong>北京2021年八少八素如何招生！一起來看一看吧~

　　Part 1

　　報名

　　今年是在6月26日發(fā)布招生簡章，面向全市范圍招生120人，同時啟動報名，報名時間為：6月26日-6月29日。

　　報名條件有兩方面要求：

　　戶籍：具有北京市正式戶口

　　年齡：

　　(1)少兒班：2008年1月1日至2009年12月31日出生的小孩子。

　　(2)素質班：2008年9月1日至2009年8月31日出生的小孩子。

　　大家可依次類推明年的招生年齡要求。

　　Part 2

　　自主體驗甄別

　　今年的初選不同于往年，是在八中自主開發(fā)的甄別系統(tǒng)中進行。學校為幫助大家熟悉操作流程，進行了三次自主體驗甄別，時間分別在6月30日、7月4日、7月6日。明年參加的家長需注意，及時督促孩子去熟悉甄別系統(tǒng)，避免耽誤后續(xù)的正式初選活動。

　　Part 3

　　正式初選

　　2019年八少八素正式初選時間為：7月7日，初選內容與自主體驗甄別內容類似，也是涵蓋了符號運算、圖形推理、展開圖等120道題，40分鐘答題時間。

　　7月12日，家長可在系統(tǒng)內查詢初選甄別結果，按照要求參加后續(xù)復選活動。

　　Part 4

　　復選

　　7月13日，在北京八中高中部進行復選，時長為1個小時左右;家長需優(yōu)先打印出兩站復選體驗證前往。

　　今年的復選人數在3000人左右，活動內容為808神經元診斷，考察的就是孩子面對特定問題時快速反應，總結、再運用的能力。

　　7月15日，家長可登陸系統(tǒng)查詢復選結果，通過的家長還需及時帶孩子去體檢，參加后續(xù)的夏令營活動。

　　Part 5

　　夏令營試讀

　　2019年八少八素夏令營試讀時間為7月17日-7月22日，為期6天，試讀地點依舊在北京八中高中部，本次試讀人分數在280人左右，更多的還是對孩子進行全面考察。

　　Part 6

　　正式錄取

　　7月25日，家長可登陸系統(tǒng)內查詢試讀結果，并按照學校要求做相關準備即可。

　　再次恭喜被錄取的孩子們，所有的努力都終有回報，未來可期。沒有被錄取的孩子也不要氣餒，適合孩子的教育才是好教育，繼續(xù)抓住后續(xù)入學機會。

　　目前2、3年級孩子家長，如果想了解更多考八少八素察內容或流程安排，想進一步提高孩子相關方面能力，可以，填寫相關信息，我們會安排專業(yè)老師，免費提供一對一的入學規(guī)劃。

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小學學習技巧：

　　一、語文學習的五大原則

　　1.循序漸進語文學習應注重基礎，不能急于求成。制定好計劃，每天哪怕只做一點兒，但只要堅持，語文水平就會大有長進。每天可以認真地練幾個字，每周背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

　　2.熟讀精思把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，較終解決問題。

　　3、自求自得。就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

　　4、博研結合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

　　5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

　　一、語文學習的要求

　　1.運用想象和聯想。想象與聯想伴隨著漢語研究的始終，聽、說、讀、寫都離不開想象和聯想。例如：在閱讀的過程中，“春”可以與前人的研究相聯系，對古代春詩的描寫、再現文本的內容和場景進行研究。在閱讀過程中，我們有意識地把語言的內容和自己的生活經驗和感知結合起來。這種訓練將大大提高孩子的閱讀能力和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高　小學語文學習方法

　　世界上較寶貴的知識是關于“方法”的知識，把這種知識當作良種，種一粒會綠一片，收一筐。

　　一、積少成多聚沙成塔。

　　而語文的學習是一個長期積累的過程，家長可以讓孩子利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經意中建造自己知識的高塔。

　　二、回憶內容促進記憶。

　　每天晚上睡覺前，把當天學習的內容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。由于孩子對功課大部分內容仍然印象深刻，所以他們經常在很短的時間內回憶起來。如果回到家，書一合，對所講的內容不理不睬，到復習時，對堆積如山的知識點會使孩子“望題興嘆”。急來抱佛腳，不如睡前多回憶來得好。

　　三、好記性不如爛筆頭。

　　學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結合的過程，讀讀、思思、寫寫結合才能提高學習效率。同時閱讀寫學習筆記,寫書中較有價值的內容,我也想讀新思路,新想法。這樣做可以提高你的聽、說、讀、寫能力。

　　四、磨刀不誤砍柴工

　　孩子做題目時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內容全部弄懂后，再做題目。這樣就會感到輕松自如。那些圖快、圖省事欲走捷徑的孩子，似懂非懂，一味地為做題目而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

　　五、遇到問題獨立思考。

　　在學習上遇到困難時，不要急于求教于別人，通過獨立思考，死知識才能變?yōu)樽约旱臇|西。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些同學，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。

　　六、加強背誦

　　記憶知識，可分為內部記憶和外部記憶。記在大腦里為內部記憶，記在大腦以外，書本中、讀書筆記中、日記中、摘抄本中、電腦里為外部記憶。但對一般人來講，大腦即時記住知識的能力是弱的，過目不忘的人畢竟很少，很多人記住知識要靠反復的記憶。因此，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫，可以是書本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時經常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮炔坑洃�，真正轉化為對自己有用的東西。許多知識只能通過反復鞏固記憶在自己的大腦中扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。

　　寫作水平。

　　2.積極主動的參與課堂活動。在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許孩子的理解會更好，所以孩子要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)孩子的思維，鍛煉能力。所以，課堂上你應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

　　3.養(yǎng)成自控式的良好學習習慣。語文學習尤其要養(yǎng)成良好的學習習慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，訓練要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成;要用心聽講、功課書寫規(guī)范、獨立完成功課、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。這將幫助我們無意識地提高我們的語言技能。

　　三、語文學習的兩種技能

　　1.學會快速閱讀。在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對語文學習造成障礙。閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能。這就要求同學必須多讀書，注意了解不同書籍的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識地加快閱讀速度，逐漸形成快速閱讀技能。

　　2、作好筆記。作筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學xi筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復xi筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記(后面還要重點介紹)應注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。在復習筆記時，應注意知識的歸納和整理，如常被誤讀的單詞的發(fā)音、誤寫詞的形式、普通文言文、虛詞等，以闡明知識的結構和關系。還需要指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

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