北京小升初的預習班

2020-08-06 17:32:40 　來源：網(wǎng)站整理

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北京六年級的預習班！小學進入初中，這是一個階段的晉升，很多同學們不但要注意自己的成績，而且還要注意自己的心態(tài)的變化，小學的學習是比較松散的，初中就不一樣了，大家在課前就要做好準備。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京六年級的預習班。

北京六年級的預習班

六年級診斷對于孩子來說是一次6年學習的檢驗，某些孩子可能平時懶于學習成績不會太好，那為了診斷能出好成績，那就需要報讀一些六年級輔導班了，這樣能快速提高孩子的成績，對于絕大多數(shù)孩子來說相當有用！

雖然總是有人說初中的知識跟小學關系不是很大，等等等等，但是基礎好一些，總歸是一件好事不是嗎？

所以利用假期這個時間把過去的知識漏洞查漏補缺一下，你也不用太細致，實際上多做幾份綜合試題和專項試題基本就能暴露的差不多了。

應對分班考。不知道題主所在城市初中有沒有分班考，還有就是分班考的時間一般安排在什么時候。我們本地的分班考在這個星期就已經(jīng)結束了。我看了看幾所學校的試題，難度都比六年級結業(yè)，考的難度難不少。有不少的數(shù)學題，當然不是那種很難的數(shù)學題（本地沒有數(shù)學擇校），但是縱然是這樣，我相信很多孩子可能也招架不住。

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預習的好處很多：

1、預習能培養(yǎng)自學能力和獨立思維能力。因為預習是自己獨立地接受新知識，獨立地閱讀和思考的過程，這就要求孩子有較強的邏輯思維能力。在閱讀教科書時，只有經(jīng)過獨立思考，才能搞清思路，抓住要點，解決難點。預習時有些地方?jīng)]弄懂，聽課時就會受好奇心的驅(qū)使格外留心，一旦理解了，思想上豁然開朗，印象就特別深，可以久記不忘，有時預習自己認為已經(jīng)明白了的內(nèi)容，聽課時會發(fā)現(xiàn)自己還沒有完全理解，因而引起進一步的思考，甚至發(fā)現(xiàn)新的不理解的問題，這對深化學習和提高理解能力是十分有效的。

2、預習能開拓思路。經(jīng)過預習，已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。要跟上老師的思路，就要開動腦筋，多問自己幾個“為什么”。由于思路開拓得好，聽課效率就提高，老師布置的功課能順利地完成，這樣自由支配的時間就增加，學習就主動了。

3、預習能增強記憶效果。預習時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經(jīng)過了獨立思考，有了初步的印象，再加上課上老師的講解、分析和自己進一步的學習，理解更為深刻了。理解了的知識是容易記住的，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識更容易記牢。另外，預習加強了新舊知識的聯(lián)系，使新舊知識組成合乎邏輯的知識體系，這也有助下一步的學習。

預習之所以有這么多的良好作用，從心理學角度說，是因為在預習過程中，發(fā)現(xiàn)疑難點，從而在大腦皮層上引起了一個興奮中心，即高度集中的注意力狀態(tài)，這種注意狀態(tài)加深了孩子對所學知識的印象并指引著孩子的思維活動轉(zhuǎn)向?qū)σ呻y問題的解決，從而提高了學習效果。

預習的一般步驟（以語文課前預習為例）

先進步要粗讀，遇到生字詞，不懂得文言文等“攔路虎”，那就用工具書來掃清。

第二步細讀，能使自己大體了解課文的基本內(nèi)容，看出作者的行文思錄，體會出文章表達的中心思想。

第三步是持研究態(tài)度閱讀，對文章持一種懷疑的態(tài)度，這“疑”，可能是對該事物陌生，缺乏感性認識；也可能是深奧難懂的語句，或者是隱晦曲折的筆法；也可能是作者認識上的偏頗等等。當然，這些疑難之處，有的一時不能解決，因此上課時就要特別注意。

第四步，如果精力與水平均具備，可對預習中發(fā)現(xiàn)的疑點進行考證，則疑問難，這是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新的前提。

你在上課前一定要好好的預習一下，當然，你也可以關注一下預習的軟件，說不定對你們的學習可以起到很大幫助。想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京六年級的預習班就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初一資料合集》。

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