北京小學心理健康手抄報

2019-08-06 12:56:00 　來源：網絡整理

　北京小學心理健康手抄報。這一期同學們手抄報做的內容是關于心里健康的，同學們有沒有什么好構思呢，沒有構思好的同學們，一起來看看下面的內容吧，下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京小學心理健康手抄報，希望可以幫助到大家。

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手抄報內容

對于小孩子來說,他們的年齡小,感知、思維等方面的能力以及知識經驗都非常有限。故而,在教學內容上,教師應該根據教學大綱的要求和孩子的實際情況,力爭做到深淺適度,精講巧練,符合兒童的智力發(fā)展水平以及已有的經驗。語文教學,關鍵在于一個“活”字,作為小學語文教師,要容忍、寬容孩子在學習過　　

程中的偏執(zhí),真正確立孩子的主體地位,熱愛、尊重、理解、相信每一個孩子,建立民主、平等、和諧的師生關系,要以表揚鼓勵為主,要善于傾聽不同的聲音,適　　時地選擇一個既合本意,又易于為孩子接受的實事求是的表達,打動孩子的心弦,引起他們的共鳴,使得課堂成為平等、和諧、圍爐夜話般的溫馨境地,在輕松和諧的氣氛中,讓孩子想說就說,敢于表述不同意見,使孩子的個性得到充分發(fā)展。　　

從小孩子的心理發(fā)展上來看,他們在感知過程中,還不能自覺地調節(jié)和支配自己的感知,不善于對物體進行綜合分析,目的性不明確,無意性和情緒性明顯;在注意上,小孩子是無意注意占優(yōu)勢,注意力不穩(wěn)定,不持久,容易被一些新異刺激所吸引,此階段,他們的有意注意也在發(fā)展,但還達不到完善的程度。這就要求老師在教學方法上,應該精心設置,有意注意、無意注意交替出現(xiàn),教學中可采用直觀形象的教具、學具,也可以運用現(xiàn)代教育技術,例如多媒體電腦等,化抽象為形象,幫助孩子理解。我們還可以推出課本劇,讓孩子對課文進行創(chuàng)造、加工并演出,合適的篇目讓孩子自編、自導、自演、自評,從而全方位地投入到了語文實踐中。通過靈活多變的教學方法,充分調動孩子學習的積極性,激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識,讓孩子在輕松愉快中獲取了知識。

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