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北京小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)二年級(jí)

2019-08-04 12:24:56  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

 北京小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)二年級(jí)二年級(jí)的數(shù)學(xué)手抄報(bào)其實(shí)很好做,同學(xué)們翻翻自己的數(shù)學(xué)課本,看看里面有什么可以寫(xiě)進(jìn)去的數(shù)學(xué)知識(shí),內(nèi)容就搞定啦,花紋,同學(xué)們盡力而為就好。下面就是小編為大家?guī)?lái)的北京小學(xué)數(shù)學(xué)手抄報(bào)二年級(jí),希望可以幫助到大家,

 

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手抄報(bào)內(nèi)容

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 

(1)認(rèn)識(shí)“千”“萬(wàn)”:一百一百地?cái)?shù),10個(gè)一百是一千;一千一千地?cái)?shù),10個(gè)一千是一萬(wàn)。 

(2)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成:萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。 

(3)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法:從高位讀起,千位上是幾就讀幾千,百位上是幾就讀幾百,十位上是幾就讀幾十,個(gè)位 

上是幾就讀幾;中間有一個(gè)0或者兩個(gè)0,只讀一個(gè)“零”;末尾不管有幾個(gè)0,都不讀。 

(4)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法:從高位寫(xiě)起,幾千就在千位上寫(xiě)幾,幾百就在百位上寫(xiě)幾,幾十就在十位上寫(xiě)幾,幾個(gè)就在個(gè)位上寫(xiě)幾;中間或結(jié)尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有,就在那一位上寫(xiě)0。 

(5)用算盤(pán)記數(shù):在算盤(pán)上選擇靠右邊的某一檔作為個(gè)位,向左依次為十位、百位、千位、萬(wàn)位。撥珠時(shí),一個(gè)下珠表示1,一個(gè)上珠表示5。 

(6)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較:先比較位數(shù),位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大;如果位數(shù)相同,就從較高位開(kāi)始,一位一位的比較。 

(7)近似數(shù):近似數(shù)是接近準(zhǔn)確數(shù)的較整的數(shù),它比準(zhǔn)確數(shù)更容易記住,在生活中有廣泛的應(yīng)用。 

(8)整百、整千數(shù)加減法:把整百、整千數(shù)看成幾個(gè)百、幾個(gè)千,轉(zhuǎn)化成100以內(nèi)數(shù)的加、減法。 

(9)用估算解決“夠不夠”的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 

5.圖形的運(yùn)動(dòng)(一) 

(1)對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形:對(duì)稱是指左右兩邊完全相同的現(xiàn)象。如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折后,折痕兩邊的部分能夠完全重合,這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的直線叫做對(duì)稱軸。 

(2)平移現(xiàn)象:平移是指物體或圖形沿著豎直方向上下移動(dòng)或沿著水平方向左右移動(dòng)的一種現(xiàn)象。物體做平移運(yùn)動(dòng)時(shí),只是位置發(fā)生變化,而本身的形狀、大小、方向都沒(méi)有改變。 

(3)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象:旋轉(zhuǎn)是指物體繞著一個(gè)點(diǎn)或一條固定軸做圓周運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。物體旋轉(zhuǎn)時(shí),本身的形狀、大小不變,但是方向發(fā)生了改變。

手抄報(bào)圖片

 

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