北京2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：夏午

2019-03-11 10:24:14 　來(lái)源：查字典語(yǔ)文網(wǎng)

　　2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：夏午！同學(xué)們語(yǔ)言的魅力很大，《夏午》這篇散文非常優(yōu)美，讓我們看到了一個(gè)美好的自然世界。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：夏午，希望可以幫助到大家。

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2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：夏午

　　【內(nèi)容】

　　羅蘭的作品深受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，蘊(yùn)含著深厚的中國(guó)文化的底蘊(yùn)，含蓄，雋永;洋溢著中國(guó)式的哲思，睿智、通達(dá);體現(xiàn)著作家對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的深層思考，深刻、清醒;她的作品給打開(kāi)的中國(guó)人以前導(dǎo)性的指引，無(wú)論是紛繁的人際交往，還是在商業(yè)大潮中涌動(dòng)，均使你體味到一種喧囂和炎熱中的清涼。

　　《夏午》是一篇散文，寫(xiě)了作者童年時(shí)逃避午睡，在后花園里享受自然世界的精彩，以至于成年以后仍然逃避午睡，牽掛自然的情景，表達(dá)了作者對(duì)這充滿(mǎn)生命快樂(lè)的自然世界的無(wú)限熱愛(ài)。作者羅蘭帶著天真美麗的童心童趣，將自然生命的美好，在行云流水、自然清新的書(shū)寫(xiě)中一一透出。文章的精妙之處在于“夏午”這樣一個(gè)角度將“我”的童年、成年的經(jīng)歷串接，用潛在的因果聯(lián)系將文章組織起來(lái)，先是說(shuō)我從不午睡，然后說(shuō)出午睡時(shí)做什么，較后點(diǎn)出原因──享受生命。

　　【目標(biāo)】

　　1.學(xué)習(xí)功課生字，理解文章內(nèi)容，體會(huì)文中的文字美，意境美，情感美。體會(huì)作者用細(xì)膩的文筆描繪出生動(dòng)多彩的午后風(fēng)光，體會(huì)作者對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛(ài)。

　　2.回答功課問(wèn)題，理清文章條理，體會(huì)重點(diǎn)句子表達(dá)的思想感情。

　　3. 能正確、流利、有感情的朗讀課文，并有意識(shí)地摘抄和賞析優(yōu)美文字，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣。

　　【重難點(diǎn)】

　　能結(jié)合重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，體會(huì)“我”對(duì)自然、對(duì)世界、對(duì)生命的熱愛(ài)。

　　理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者寫(xiě)作思路，感受文字美，意境美，情感美。學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察和對(duì)自然、對(duì)世界、對(duì)生命的熱愛(ài)之情。

　　【練題目】

　　《夏午》一文中“花醒著、草木醒著，風(fēng)醒著，我也醒著，在夏午的陽(yáng)光里。”運(yùn)用了_________ 修辭手法，表達(dá)了_________ 思想感情。

　　讀一讀，體會(huì)句子表達(dá)的思想感情。

　　小時(shí)候的夏日中午，總是這樣過(guò)去，我從不厭倦那充滿(mǎn)著生命快樂(lè)的花園。

　　花醒著，草木醒著，風(fēng)醒著，我也醒著，在夏午的陽(yáng)光里。

　　答案供參考：先進(jìn)句寫(xiě)充滿(mǎn)生命的大自然給作者的童年帶來(lái)了歡樂(lè)。第二句表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài)。

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　　2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

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