北京2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：只有一個(gè)地球

2019-03-11 09:39:06 　來(lái)源：查字典語(yǔ)文網(wǎng)

　　2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：只有一個(gè)地球！同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)只有一個(gè)地球的課文，知道了人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。下面就是小編為大家?guī)?lái)的2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：只有一個(gè)地球，希望可以幫助到大家。

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2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)：只有一個(gè)地球

　　1.課文中心

　　課文采用科學(xué)小品文(文藝性說(shuō)明文)的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。

　　課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種說(shuō)明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，有力地說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的事實(shí)。課文多處采用比喻、擬人等手法，體現(xiàn)了科學(xué)小品文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。

　　課文是從宇航員遙望地球引入，接著從“地球的渺小”“自然資源有限”“目前人類無(wú)法移居”三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明只有一個(gè)地球的事實(shí)，較后告訴人類應(yīng)該保護(hù)地球。

　　2.對(duì)句子的理解。

　�、俚厍�，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

　　這是作者對(duì)地球的贊美，突出了地球的可愛(ài)與美麗，體現(xiàn)了作者對(duì)地球的熱愛(ài)之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說(shuō)明了地球是人類及萬(wàn)物生存繁衍的地方，闡明了地球與人類及萬(wàn)物生存的密切聯(lián)系。比喻的運(yùn)用使句子在表達(dá)上通俗易懂又生動(dòng)形象，讀起來(lái)極富感染力。

　�、谕ＣＳ钪嫦啾�，地球是渺小的。

　　“渺小”是微不足道的意思，這句話的意思是說(shuō)地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，由此可見(jiàn)，人類的活動(dòng)范圍是非常有限的。從而說(shuō)明了地球?qū)τ谌祟惗允嵌嗝吹恼滟F，人類應(yīng)該珍惜和保護(hù)地球。

　�、廴祟惿钏枰乃Y源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。

　　“本來(lái)”是“原先、先前”的意思，它準(zhǔn)確地點(diǎn)明了可再生資源已遭受破壞，強(qiáng)調(diào)了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。結(jié)合前文“礦物資源”的闡述，再一次證實(shí)了自然資源的有限及面臨的危機(jī)，從而給讀者以警示、提醒。

　�、芸茖W(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類居住的第二個(gè)星球。

　　這句話引用了科學(xué)家的研究成果，“40萬(wàn)億千米”直觀地表明了范圍之大，大到人類根本無(wú)法到達(dá)。“至少”一詞是強(qiáng)調(diào)了目前的研究成果還只限于這個(gè)范圍，“40萬(wàn)億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說(shuō)明的嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，“至少”是“較少”的意思，又進(jìn)一步說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)，從而簡(jiǎn)潔有力地證實(shí)：目前還找不到第二個(gè)適合人類居住的星球。易于理解，又讓人信服。

　�、�“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了!”

　　這句話引用了宇航員的感嘆，與前文照應(yīng)，簡(jiǎn)潔、形象地概括了地球的特征，突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說(shuō)地球“可愛(ài)”，是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬(wàn)物。而“破碎”一詞，一般用來(lái)形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對(duì)地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機(jī)。這樣表達(dá)不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺(jué)，突出了保護(hù)地球的緊迫性。

　�、抻詈絾T為什么發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的感嘆?

　　這句話突出了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說(shuō)地球“可愛(ài)”是因?yàn)榈厍驘o(wú)私地養(yǎng)育著人類，孕育萬(wàn)物。這樣不僅使句子生動(dòng)形象，同時(shí)又能引起人類的警覺(jué)，突出保護(hù)地球的緊迫性。

　　【練題目】

　　1、我要用多種讀法反復(fù)讀課文，爭(zhēng)取讀正確讀流利，并且完成下列各題：

　�、傥彝ㄟ^(guò)讀課文會(huì)認(rèn)這幾個(gè)詞并給帶點(diǎn)的字標(biāo)音：

　　遨.( )游渺.( )小璀.( )璨.( ) 慷.( )慨.( ) 恩賜.( )

　　②我要抄寫下例詞語(yǔ)，爭(zhēng)取會(huì)聽寫。

　　遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制濫用威脅指望設(shè)想移民破碎目睹和藹可親

　　2、我要默讀課文，思考課文寫了地球哪幾方面的內(nèi)容，用自己的話概括課文主要內(nèi)容

　　3、通過(guò)讀文，我對(duì)地球的初步認(rèn)識(shí)是

　　4、讀文后我有幾點(diǎn)疑問(wèn)

　　疑問(wèn)一__________________

　　疑問(wèn)二__________________

　　2019年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

　　2019年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

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