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五年級診斷作文700字！在你的眼里，診斷是什么呢？是一座不可翻越的高山？還是一條無法渡過的大河？你要做的就是積極去面對，敢于挑戰(zhàn)自我。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>五年級診斷作文700字，希望可以幫助到大家。
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五年級診斷作文700字（一）
又一次期末診斷的時候要到了——一月十四日，重要的日子。
我已經(jīng)讀六年級了，雖然期末診斷考了少說也有十幾次了，但心里還是有點發(fā)虛。
畢業(yè)班了，六年級考不好初中可怎么辦呢?盡管還有一次。但腦袋還是沉沉的。我平時學習成績一般般，九十左右。但是我每次期末考都會上九十——不是王婆賣瓜，自賣自夸。平常就在九十之間游蕩。盡管有這樣的“好”運氣，但我還是很緊張。甚至不想考了。
事實就是事實。七點半了，我拖著沉重的腳步走到學校。兩腿像灌了鉛似的。
考官來了，同學們鴉雀無聲。她把考卷發(fā)下了，教師里響起了一陣鉛筆移動的“沙沙”聲。
窗戶是向外開的。風灌了進來。我打了個哆嗦，大氣都不敢出。寫著考卷。
隨著一道道題被我攻克了后，到作文題了。
要寫兩篇作文。我看著這個數(shù)字40分!我平常30分都要扣上三四分，這次怎么辦呢?
我無奈，開始想了起來。
時間在一分一秒的流逝。
“時間到，請收卷。來，你。”監(jiān)考老師點點我，“你來收卷，其他同學出去。”
我站起來，一張張的收上去，然后出去了。心里不斷地祈禱：但愿我考上90，但愿我考上90……
下午的數(shù)學診斷，我覺得進行得非常順利，但是有一題不會做，我很擔心能否考上95分。
終于，三科全部考完了。
發(fā)成績單那天。老師念著：“葉桂云——語文85.5，數(shù)學99，英語56……”我心里猛得一沉：葉桂云都考得那么不好了，我怎么辦呢?她是我們班有名的較好學生生。
“施龍斌……語文93.5，數(shù)學99，英語58……”
我一聽，如釋重負。我居然考得總分上了250分!太棒了!
同學們哎喲哎喲地叫了起來，我聽著極不舒服。下功課，同學們都遠離了我，有得走近我，只說了句：
“考了那么好就那么驕傲，哼!”
我很迷惑，不懂這是怎么回事。心里只有一句話：終于考上了250分以上。
后來，我回想起這件事來，已經(jīng)知道了：嫉妒是不好的。只有團結(jié)，互相幫助——我考上90分，是因為同學們的幫助——才是一個正確良好的班級體。
五年級診斷作文700字（二）
在診斷之后，我心情并不怎么放松，因為在和其他同學對了答案后，發(fā)現(xiàn)自己考得并不好，有可能到砸了的程度。
回家之后，媽媽一針見血地說道：“考糊了吧! ”“差不多。”我坐在沙發(fā)上翻開了《兒童文學》。“哼，知道你也考不好，你學得一點也不穩(wěn)。”
“這次沒考好，下次我會努力的。”我打開了電視翻著臺。
“關(guān)掉電視，考不好還有臉看電視，不羞啊你。”
“又是威脅。”我小聲嘀咕著，無奈地關(guān)掉電視，上次也是，雖然考好了，但看電視會影響哥哥學習，玩電腦也是，所以，憋了我一暑假。 我躺在床上，嘴里哼著周杰倫的新歌《聽媽媽的話》：聽媽媽的話，別讓她受傷，快快長大，才能保護她……這首歌的歌詞描述了我們的生活。
爸爸回來了說：“沒考好吧?”我“嗯”了一聲，心里納悶極了，他們的第六感怎么這么準。
時間一眨眼間飛到了星期一，由于早有心里準備，這些成績并不令我驚訝。
回到家，媽媽像審問犯人一樣問著我的成績，我如實地說了出來，媽媽說：“哼，知道你就打這么點兒分，你是怎么學的?”隨后，爸爸和我一起分析了出錯的原因……
又過了幾天，名次下來了，我是第十三名，說實話，這在我的意料之外，因為我的成績離助力能力相差30.5分，可以說是相差甚遠，還以為是20多名。
回到家，媽媽又開始“審訊”我：“考了多少名?”
“第十三名”
“先進名是誰?”
“張媛馨”
“第二名?”
“尹佳璐”
“第三?”
“牛志旗”……
“審訊”結(jié)束后，媽媽開始教育我：“你看看，牛志旗都超過你了，可見你是多么不認真，不嚴謹，不用功，不努力，竟落了12名。上次你和誰并列先進?”“張媛馨”“這女孩挺穩(wěn)的，連著好幾次先進，一定是課外做了別的功課。
案件審訊后報給了檢察院(媽媽自己向自己報)，檢察院于是以不好好學習為由，將我告上了法院(爸爸)，案件經(jīng)過長達五分鐘的審理過程后，判處我中午少看電視，每天中午做三道數(shù)學題，晚上寫完功課聽磁帶(英語)，早上起來讀英語等副課書。
其實說白了，考好是比陸地稍高點兒的天空，而考不好則是十八層地獄。
五年級診斷作文700字（三）
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一學期的學習即將結(jié)束了。一月二十六號，是令人緊張而又興奮的日子——期末診斷。
那天，我早早地起了床。默默地背誦比較重要的課文。
畢竟，是期末診斷，我不得不緊張。大腦中的“弦”始終繃得緊緊的。不敢有一絲的放松。但是，在這較后的時光中，我還是犯了老毛病——馬虎。
“天哪，八點半了!”我在心中默默的“大喊”。數(shù)學診斷開始了。我開始很認真的寫著題目，一道又一道難題被我攻克了。只剩下應(yīng)用題了!我驕傲的情緒在我心中慢慢滋生：我都用較慢的速度做題了，都已經(jīng)做到了應(yīng)用題了。這些人還在做題。
較后一道應(yīng)用題了。我馬虎和驕傲的情緒達到了“優(yōu)質(zhì)”。心里很瞧不起這些同學。竟然把“144-8”算成了“126”。你說我是不是太馬虎了!
診斷結(jié)束了。我和同學校對答案，發(fā)現(xiàn)了應(yīng)用題和一道填空題的錯誤，起碼要扣8分。我原來的驕傲不見了。耳邊仿佛響起了同學們的嘲笑：“還說要考一百分，才90而已啊!哈哈哈哈哈哈……”
語文診斷，我不敢放松。因為數(shù)學真的是考的太差了。拿到診斷卷，我傻眼了。六面的試題，密密麻麻的題目，看得我是目瞪口呆。還想考到95分以上。連九十分都不一定有。我用盡所有的腦細胞，才勉強做完了題目。
診斷結(jié)果出來了。讓我大吃一驚。數(shù)學：90分;語文：95.5分;英語100分。兩點讓我吃驚：1.語文竟然考了95分以上;2.數(shù)學竟然只考了90分，全班前十都進不去。
悔恨和淚水，在我的心中蕩漾。許久許久，我沒有能重新拾起自己的自信，沒能面對我的失敗。
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