2019三年級(jí)期末復(fù)習(xí)習(xí)慣

2019-01-08 15:11:46 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019三年級(jí)期末復(fù)習(xí)習(xí)慣

　　一、漢語(yǔ)的復(fù)習(xí)：

　　1、我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三種查字典的方法，音序查字法、部首查字法、數(shù)筆畫(huà)查字法，要能快速正確地找到漢字在字典里的位置，并了解它的音、形、意。

　　2、能夠正確、熟練地拼讀音節(jié)、拼寫(xiě)音節(jié)，能借助、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話(huà)。

　　3、熟練掌握音序，能正確地書(shū)寫(xiě)。

　　4、會(huì)看寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

　　二、字、詞

　　1 、本學(xué)期我們要會(huì)認(rèn)200個(gè)漢字，會(huì)寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。復(fù)習(xí)時(shí)可以借助和字典，通過(guò)看寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)句子;辨析形近字、同音字、易錯(cuò)字;加減偏旁、換偏旁、組成新字再組詞，以及選字填空的方式來(lái)鞏固我們學(xué)過(guò)的生字。

　　2 、詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要注重詞語(yǔ)的積累與運(yùn)用。主要以教材里的詞語(yǔ)表和語(yǔ)文園地為主。能正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，會(huì)詞語(yǔ)搭配、選詞填空等各種詞語(yǔ)訓(xùn)練。加強(qiáng)積累與運(yùn)用，能流利造句。

　　三、句子

　　1 、內(nèi)容：以本冊(cè)語(yǔ)文園地和功課資料袋為主。

　　2 、運(yùn)用：能把句子寫(xiě)具體，加上形容、修飾的詞語(yǔ)擴(kuò)句。“把字句”與“被字句”會(huì)互換。能判斷句子使用的修辭手法，會(huì)用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)生動(dòng)的句子。能找出句子中用錯(cuò)的詞語(yǔ)并改正。

　　四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)等常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　五、課文與閱讀

　　1 、熟悉每課內(nèi)容，能復(fù)述、背誦有關(guān)課文或段落，按課文內(nèi)容填空。

　　2 、熟練背誦并默寫(xiě)已學(xué)的古詩(shī)詞、語(yǔ)文園地中的讀讀背背等，感受中華傳統(tǒng)文化的美，增加閱讀量。

　　3 、能閱讀短文，完成有關(guān)訓(xùn)練。做閱讀短文時(shí)，我們要通過(guò)多讀來(lái)理解。四讀法：一讀，讀準(zhǔn)字音讀通句子;二讀，思考短文主要講了一件什么事，了解短文后的問(wèn)題;三讀，帶著問(wèn)題讀短文，并從短文中找答案;四讀，帶著答案回文進(jìn)行檢查。

　　六、習(xí)作

　　圍繞八個(gè)語(yǔ)文園地的習(xí)作要求去復(fù)習(xí)，整理本期所寫(xiě)的習(xí)作，查缺補(bǔ)漏，多讀同齡孩子的范文，取長(zhǎng)補(bǔ)短。習(xí)作能按一定的順序去寫(xiě)，有條理，有自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法，(比如總分總的結(jié)構(gòu)方法;描寫(xiě)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，展示人物形象;描寫(xiě)景物要抓住特點(diǎn)等。)

　　七、綜合復(fù)習(xí)

　　綜合復(fù)習(xí)時(shí)，可在家長(zhǎng)幫助下，適當(dāng)選取幾份內(nèi)容比較全面的好卷進(jìn)行訓(xùn)練，加強(qiáng)診斷技巧、卷面書(shū)寫(xiě)能力的訓(xùn)練。

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