2019年北京市高三英語期末復習方法

2018-12-17 19:00:45 　來源：網(wǎng)絡整理

　　2019年北京市高三英語期末復習方法!英語是一門注重積累的學科，單詞、語法、詞匯、寫作、聽力版塊不同，方法不同。那么，大家知道怎樣考好英語做好期末復習嗎？愛智康小編整理了3篇復習方法供大家參考。下面是2019年北京市高三英語期末復習方法!同學們期末加油。

　　2019年北京市高三英語期末復習方法1

　　1、利用好零碎時間學英語。五分鐘的時間可以做什么?其實文科可以做的事情是很多的，建議同學們利用好零碎時間，課下五分鐘的時間，同學們也可以背兩個單詞或者看半篇閱讀，這些都是對學習有益的事情。要把每一點、每一滴的時間拾起來，不要小看這些零碎的時間，這是在期末時獲得一個好成績的好方法。

　　2、加強閱讀。每一天至少要做1、2篇閱讀理解，閱讀量是英語成績提高的保證。

　　3、掌握課堂知識。只要上課老師講到的，一定要保證學會了。例如今天講到的五個詞，除了拼寫以外，是否還掌握了它的用法。

　　較后，大家要養(yǎng)成每一天讀一點英語的習慣，英語的語感還是很重要的。無論你的英語有多優(yōu)秀，有一段時間不去觸碰英語、不去溫習，肯定會對成績有影響。

　　此外，針對一些同學對于英語寫作方面問題的困擾，方芳老師建議大家應該注重平時的積累，從初一、高一開始就要重視寫作的訓練。在診斷時，除了要注意“要點齊全、邏輯清晰、字跡工整”等特點，更要注重詞語和句子的使用，好詞語的標準是——small、powerful、to the point(小而強大)在英文中有很多這樣的詞匯，例如：“Iam running out of time”就比“Ihave no time ”要好很多了，同樣是說我沒時間了，但是“running out of”這個詞就用得很地道，對于這些詞語也需要孩子平時的積累。

　　2019年北京市高三英語期末復習方法2

　　1、熟悉模板，理清思路

　　模板并不是機械的死記硬背，其使用目的有三點：

　�、佟⑼ㄟ^模板的復習，解決每一段大致寫什么內(nèi)容的問題。這樣在拿到一篇題目時，不至于花太多的時間構(gòu)思寫作內(nèi)容上，而是把主要精力放在語言上。

　　②、模板的復習能夠使得大家熟悉英語文章，尤其是應用文部分的寫作格式。在現(xiàn)階段解決這個問題，將有助于良好習慣的形成，從而避免不必要的失分。

　�、邸⒛０逯型呛泻芏嗪迷~好句的，背誦模板，也能從很大程度上豐富寫作素材。即使今后隨著寫作能力的上升不再拘泥于模板，其中的好詞好句仍然能夠成為我們寫作時拿分的武器。

　　2、廣泛閱讀，積累素材

　　在閱讀中學習寫作是一種比較有效的方式�？梢蚤喿x寫作范文、外國報刊乃至閱讀真題，尋找那些可以用到模板中，適用范圍比較廣的句子。

　　在這一階段的復習過程中，可以采用翻譯的方法訓練——即看完一個句子，理解它的中文意思后立刻把英文遮擋起來，嘗試著根據(jù)中文自己翻譯出一個句子。運用這種方法，自己寫做過程中的不足就會立刻暴露出來，起到事半功倍的效果。

　　3、練題目目，反復實踐

　　這一階段的任務比較單一，就是接觸各種各樣的寫作題目，在實踐中反復熟悉前面兩個階段的內(nèi)容。如果前面兩個階段復習不錯的話，這個階段的復習可以說是一種享受，把這種享受延續(xù)到較后，你的寫作必將取得令你滿意的成績。

　　2019年北京市高三英語期末復習方法3

　　一、復習要有目標，有計劃。

　　我們現(xiàn)行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較多。在復習前，每位英語教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)孩子實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議孩子也制定切實可行的復習計劃，比如說：每天至少背寫十個單詞，五個重點句型，一個對話或一篇短文。要天天堅持，不能中斷。

　　二、復習要有條理性和針對性。

　　1、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，教材上的對話和課文也要重點復習。有條理的復習可以幫助孩子回想所學過的知識點，可以讓孩子對知識的記憶印象更加深刻，讓孩子對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。

　　2、串知識：根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于書中的語言點進行整體歸納、小結(jié)，幫助孩子構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如：我們復習動詞第三人稱單數(shù)的時候，除了復習它的構(gòu)成和應用之外，可以連串地回顧動詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過去式的構(gòu)成及應用，讓孩子通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點。這一階段的復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓孩子通過聽講進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過訓練在實踐中掌握。

　　3、練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓練一些孩子易出錯的題目，指導孩子掌握一些做筆試和寫作題的要領。比如做選擇題時，教孩子先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法在把每題的選項做比較之后，進行準確選擇。還有，在做寫作題時，盡量寫比較簡單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯的句子。講解題目，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應用到的知識點的回顧。

　　三、復習要突出合作性。

　　上復習課單是老師講孩子聽效果并不理想。新課標要求在教學中培養(yǎng)孩子的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調(diào)動孩子的學習主動性,讓孩子當學習的主人。在復習過程中，我們可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀孩子的帶動作用，通過孩子小組學習(一幫一)，一起歸納總結(jié)，一起分享學習的方法和成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務，這種方法是很有效的。

　　四、復習要注意方法和趣味性。

　　1、采取多樣的復習形式，保持孩子學習的興趣。

　　(1)教師提問

　　這種方式比較直觀、便捷，便于教師隨時發(fā)現(xiàn)問題，依據(jù)實際情況及時調(diào)整復習進度和復習方法。表現(xiàn)在形式上也很靈活，可以是教師問，孩子答;可以是孩子互相問答;孩子也可以向教師提問，有關他們復習中遇到的難題。

　　(2)隨堂檢測

　　隨堂檢測不宜量太大，面太廣，而應立足本節(jié)課的復習內(nèi)容設計檢測題目，稍有擴展，抓住重點。檢測結(jié)束后，可抽一些典型層面的孩子試題進行批閱，從典型中找共性，講解、強調(diào)孩子普遍容易出錯的方面，從而達到預期的教學效果。

　　(3)孩子獨立反思

　　在英語復習課中，教師應留有一定的時間供孩子自由支配，自己記憶、回顧本節(jié)課的復習要點，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和疑難之處，向教師請教并及時解決。

　　復習階段孩子壓力大，情緒波動大，因此,要營造寬松的復習氛圍，增進與孩子之間的情感交流，尊重理解孩子，對一些基礎較差的孩子要多給他們鼓勵，幫助他們克服心理的障礙，教會他們學習的方法，激發(fā)他們學好英語的動力。此外，復習安排還要注意勞逸結(jié)合，減輕孩子的復習壓力和負擔，幫助他們克服緊張情緒，讓每位孩子保持良好的心理和生理狀態(tài)。這一目標的達成離不開語、數(shù)、英三科的配合。

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