2018四年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)計劃

2018-11-30 18:09:49 　來源：無憂考網(wǎng)

　　2018四年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)計劃！學(xué)數(shù)學(xué)的真正效果不是體現(xiàn)在診斷教育上，而是將來自身的腦力思維上。學(xué)數(shù)學(xué)是一個由簡單至復(fù)雜的思維鍛煉過程，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，使我們遇到問題會各種反向思維，變換性思維。下面就是小編為大家?guī)淼?/span>2018四年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫助到大家。

2018四年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)計劃

　　四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　1、查漏補缺通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，加強孩子的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為孩子的知識素養(yǎng)。使孩子對知識的掌握理解由感性認(rèn)識到一個理性的認(rèn)識上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使孩子在復(fù)習(xí)、訓(xùn)練過程中，對知識進行分類、整理，幫助孩子找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

　　3、在復(fù)習(xí)、訓(xùn)練過程當(dāng)中，注重孩子的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展孩子邏輯思維能力。

　　4、養(yǎng)成孩子認(rèn)真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　先進單元、大數(shù)的認(rèn)識

　　第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形

　　3、統(tǒng)計與概率第六單元、統(tǒng)計

　　4、數(shù)學(xué)思想方法第七單元、數(shù)學(xué)廣角(合理安排)

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

　　2.進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對器的認(rèn)識;

　　3.掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發(fā)展空間觀念;

　　4.通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。

　　5.通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。

　　6.通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　四、復(fù)習(xí)的具體措施：

　　(一)“大數(shù)的認(rèn)識”1、利用數(shù)位順序表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法等有關(guān)知識，使孩子進一步掌握這些基本概念。2、復(fù)習(xí)讀數(shù)法則，著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復(fù)習(xí)第1題。3、復(fù)習(xí)寫數(shù)方法，也是著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完成總復(fù)習(xí)第2題。4、復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復(fù)習(xí)第3、4題。

　　(二)“乘法和除法”

　　1、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)，使孩子進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進行口算，使口算更正確、快速。完成總復(fù)習(xí)第5、8題。

　　2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓孩子說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，然后再完成總復(fù)習(xí)第6、7題。

　　3、復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復(fù)習(xí)使孩子理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總復(fù)習(xí)第9、10題。

　　(三)“空間與圖形”

　　1、進行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)整理，使孩子明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會用數(shù)學(xué)化的語言來描述各種圖形的特征。

　　2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫出來，使孩子看得更直觀、清晰。再完成總復(fù)習(xí)第11、12題。

　　(四)“統(tǒng)計”

　　復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別，畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么。完成總復(fù)習(xí)第13題。

　　五、復(fù)習(xí)時間安排

　　略

　　四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃二

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級孩子及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高孩子實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高孩子的數(shù)學(xué)成績。

　　二、學(xué)情分析：

　　我所任教的四年級兩個班的孩子思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個年齡段的孩子比較粗心，比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點放在能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上，對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的孩子對知識的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時對他們這部分孩子加大難度，進行有難度的訓(xùn)練。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材7個單元：1、大數(shù)的認(rèn)識2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)4、平行四邊形和梯形5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法6、統(tǒng)計7、數(shù)學(xué)廣角

　　復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認(rèn)識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進行知識的梳理。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認(rèn)識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

　　2.通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用器進行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對器的認(rèn)識;

　　3.通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子進一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識角、平形四邊形和梯形。

　　5.通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。

　　6.通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值;

　　7.通過整理和復(fù)習(xí)，使孩子經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　五、復(fù)習(xí)重難點：

　　1、乘除法的準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用

　　2、對角的度量和平行垂直的認(rèn)識

　　3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。

　　六、復(fù)習(xí)時間：

　　共計用10課時進行教學(xué)。

　　1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，并復(fù)習(xí)大數(shù)的認(rèn)識(2課時)

　　2、復(fù)習(xí)角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時)

　　3、復(fù)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。(2課時)

　　4、復(fù)習(xí)統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。(2課時)

　　5、綜合復(fù)習(xí)。(2課時)

　　七、復(fù)習(xí)形式：

　　分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　八、復(fù)習(xí)措施：

　　(1)教會孩子復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。

　　(2)采用多種方法，比如孩子出題，搶答，抽查，孩子互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，

　　(3)加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

　　(4)課堂上教會孩子抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

　　(5)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化訓(xùn)練，精講簡練。以人為本，因材施教。

　　四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃三

　　一、班級情況分析：

　　四(3)班有孩子34人，本班孩子中優(yōu)秀生有9人，中下生約7人左右，中等生占大部分。孩子已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，孩子已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識。但本班大部分孩子的思維還是不夠靈活，對于一些題型新穎的問題，不懂去尋找正確的方法解決問題。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　先進單元大數(shù)的認(rèn)識

　　第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　2、圖形與幾何

　　第二單元公頃與平方千米

　　第三單元角的度量

　　第五單元平行四邊形和梯形

　　3、統(tǒng)計與概率第六單元條形統(tǒng)計圖

　　4、數(shù)學(xué)思想方法第八單元數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化復(fù)習(xí)目的、意義：

　　三、復(fù)習(xí)目的、意義：

　　1、復(fù)習(xí)總目的：通過總復(fù)習(xí)，使孩子對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念，提高能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　2、本冊教材總的要求：

　　(1)認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　(2)會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

　　(3)會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

　　(4)認(rèn)識面積單位“公頃”和“平方千米”，知道1平方千米=1000000平方米=100公頃，會進行一些有關(guān)面積單位的簡單。

　　(5)認(rèn)識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別;認(rèn)識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

　　(6)認(rèn)識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

　　(7)認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(以1代多)，會用條形統(tǒng)計圖來描述數(shù)據(jù)，能根據(jù)條形統(tǒng)計圖回答并提出簡單的問題，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　(8)經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　四、復(fù)習(xí)重難點

　　1、乘、除法的準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用。

　　2、對角的度量和平行、垂直的認(rèn)識。

　　3、對實際問題的理解與應(yīng)用。

　　五、課時安排：

　　多位數(shù)的認(rèn)識3課時

　　乘法和除法3課時

　　空間與圖形2課時

　　統(tǒng)計1課時

　　綜合訓(xùn)練1課時

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1、按總復(fù)習(xí)單元的順序進行知識方塊分類的疏理性復(fù)習(xí)，加強知識間的聯(lián)系。

　　2、逐單元、有重點進行復(fù)習(xí)。

　　提綱挈領(lǐng)式的對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復(fù)習(xí)�？�，看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有數(shù)。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以及加油站上的有關(guān)訓(xùn)練，做到鞏固知識。說，對于訓(xùn)練中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來，理清思路。評，通過孩子自評、互評，加深對題的印象。

　　3、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中訓(xùn)練。

　　針對逐單元復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容，采用多練精講的策略，使孩子做到鞏固復(fù)習(xí)的目的。多練精講中使孩子做到舉一反三，觸類旁通。

　　4、選擇性做綜合試題，形成綜合處理能力。

　　用做綜合試題的方法，對孩子本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)孩子的解題能力，了解孩子的不足，采取個別有針對性的復(fù)習(xí)。

　　5、抓住個別落后生，采取一對一的復(fù)習(xí)。

　　抓住落后面較大，在逐一復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)效果不好的個別孩子，采取一對一式的復(fù)習(xí)。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。

　　通過以上多種復(fù)習(xí)手段，使孩子達到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，獲得必需的數(shù)學(xué)知識。

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