六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

2018-10-27 12:06:03 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃！同學(xué)們，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)非常重要，我們要盡自己較大的努力學(xué)好語(yǔ)文，這樣不僅能“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，自信自豪，更能提高我們的生活質(zhì)量和生活品位。大家關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么呢？下面就是小編為大家?guī)?lái)的六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫助到大家。

六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃

（一）

　　新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái),從現(xiàn)在起,我要把全部精力都放在學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí).所以,從現(xiàn)在起,我要有一份好的計(jì)劃書(shū)來(lái)輔導(dǎo)我學(xué)習(xí),那就是新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，其內(nèi)容如下:

　　學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。

　　充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維與節(jié)奏。

　　課堂上做的筆記要在功課及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些仍感模糊的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目.

　　找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。圖書(shū)館，安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改掉以往學(xué)習(xí)的粗心、邊看電視邊寫(xiě)功課、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)惡習(xí)。制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格遵守。

　　嚴(yán)格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習(xí)生活,除了上課時(shí)間外,晚自習(xí)時(shí)間做完各科功課,如：背誦語(yǔ)文課文,預(yù)習(xí)下一章的數(shù)學(xué)課本,復(fù)習(xí)本章內(nèi)容,做適量題目,加以鞏固.背誦所有科目背誦的課文及古詩(shī)詞.

　　利用課外時(shí)間多閱讀中外名著，加強(qiáng)寫(xiě)作，開(kāi)闊視野，增加閱讀量。

　　上課前預(yù)習(xí)，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習(xí)，解決不懂的地方，上功課復(fù)習(xí)，溫故而知新。

　　認(rèn)真上每一節(jié)課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方功課向老師提問(wèn)，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天融會(huì)貫通。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真改正自身的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待大小診斷的成績(jī)要有正確的認(rèn)識(shí)，深刻的自省，不驕不躁。

　　積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人。爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)考上理想的中學(xué)。

　　這就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū),希望我按照計(jì)劃書(shū)中的去做,在期末診斷中可以取的優(yōu)異的成績(jī)!

（二）

　　一、階段性時(shí)間：

　　1、以課文綜合復(fù)習(xí)內(nèi)容為載體，適當(dāng)訓(xùn)練測(cè)驗(yàn)，加深孩子的鞏固與理解。(12周)

　　2、以、字、詞、句為單位，以訓(xùn)練為重點(diǎn)，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí)。將全書(shū)中的知識(shí)進(jìn)行分類，循序漸進(jìn)，適度訓(xùn)練測(cè)驗(yàn)，力爭(zhēng)讓孩子融合貫通，熟練掌握并運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。(13周)

　　3、以古詩(shī)詞、名言警句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)為單位，教師耐心認(rèn)真地指導(dǎo)背誦，并做到人人過(guò)關(guān)。(14周)

　　4、梳理十一、十二冊(cè)口語(yǔ)交際內(nèi)容，引導(dǎo)孩子有目的，有重點(diǎn)的表達(dá)與交流，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。(15周)

　　5、以閱讀為訓(xùn)練重點(diǎn)，培養(yǎng)孩子認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析的能力，教給孩子學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)。)(16周)

　　6、習(xí)作以簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，常見(jiàn)應(yīng)用文是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，各班根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行復(fù)習(xí)，教師認(rèn)真指導(dǎo)習(xí)作方法，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)作習(xí)慣。(17周)

　　7、全面檢測(cè)、查漏補(bǔ)缺，在前幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上對(duì)全冊(cè)教材的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行全面檢測(cè)，用相關(guān)模擬測(cè)驗(yàn)題進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，找出孩子仍存在的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)講解，幫助孩子克服困難，解決疑難問(wèn)題。(18周)

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、：①?gòu)?fù)習(xí)聲母、韻母、聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。②復(fù)習(xí)26個(gè)大寫(xiě)字母，看寫(xiě)同音字，看寫(xiě)詞語(yǔ)(十一冊(cè)、十二冊(cè))

　　2、寫(xiě)詞：①?gòu)?fù)習(xí)查字典(音序、部首)教師教給孩子查字的方法。②復(fù)習(xí)形近字組詞，加偏旁組詞，音近字組詞，多音字組詞。③改正詞語(yǔ)、成語(yǔ)和一段話中的錯(cuò)別字。④復(fù)習(xí)四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)歸類積累(十一冊(cè)、十二冊(cè)、課外)。如鼎的成語(yǔ)，數(shù)字成語(yǔ)，壟斷成語(yǔ)，近、反義詞成語(yǔ)。⑤補(bǔ)充詞語(yǔ)，詞語(yǔ)搭配，按要求選詞語(yǔ)或成語(yǔ)填空，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，照樣子寫(xiě)疊詞。⑥語(yǔ)境中辨義，區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩，聽(tīng)寫(xiě)十一冊(cè)十二冊(cè)詞語(yǔ)。

　　3、句子：①?gòu)?fù)習(xí)比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等修辭手法并能按要求會(huì)做相應(yīng)的句子。②根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)變換句型，如“把”子句與“被”子句互轉(zhuǎn)，陳述句與反問(wèn)句互換，肯定句與雙重否定句互換，先進(jìn)人稱陳述與第三人稱轉(zhuǎn)述的互換。把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子改寫(xiě)成比喻，擬人，夸張句，修改病句等。③認(rèn)識(shí)并復(fù)習(xí)感嘆句，祈使句，禮貌用語(yǔ)等。④復(fù)習(xí)古詩(shī)詞(分類)如春、夏、秋、冬詩(shī)，愛(ài)國(guó)詩(shī)，送別詩(shī)，詠物詩(shī)。⑤復(fù)習(xí)不同方面的名人名言，特別是讀書(shū)的，惜時(shí)的，友情的。⑥認(rèn)識(shí)并讓孩子掌握簡(jiǎn)單的說(shuō)明方法，如：列數(shù)字，打比方，舉例子，作比較等。

　　四、閱讀：

　　閱讀復(fù)習(xí)要求：①重點(diǎn)句子的理解。②給短文分段概括段意。③歸納主要內(nèi)容。④給自然段劃分開(kāi)次。⑤回答問(wèn)題。⑥讀短文后受到的啟發(fā)。⑦給短文加合適的標(biāo)題。⑧給文中的詞語(yǔ)找近、反義詞。⑨聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)成語(yǔ)。⑩填量詞、動(dòng)詞。⑪看寫(xiě)詞語(yǔ)。⑫劃正確或不正確的音節(jié)、字、詞等。(針對(duì)以上要求認(rèn)真復(fù)習(xí)十一冊(cè)及十二冊(cè)重點(diǎn)課文的分析，做有關(guān)的訓(xùn)練。)

　　習(xí)作：

　　習(xí)作主要分為兩大類。A、一是記敘文，包括寫(xiě)人、敘事。二是應(yīng)用文，建議書(shū)，感謝信等。B、從習(xí)作的命題形式來(lái)看主要有三種：全命題、半命題、自由命題。C、教給孩子如何審題，怎樣選材的方法。引導(dǎo)孩子敘述的方法和寫(xiě)作順序。引導(dǎo)孩子如何轉(zhuǎn)移話題進(jìn)行習(xí)作。教給孩子一個(gè)內(nèi)容放多種題目或者一個(gè)題目用多種內(nèi)容的習(xí)作方法。引導(dǎo)孩子習(xí)作時(shí)適當(dāng)用些寫(xiě)過(guò)的修辭手法及說(shuō)明方法，多用好詞佳句。D、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)作習(xí)慣及認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。E、培養(yǎng)孩子認(rèn)真(習(xí)作的)修改習(xí)作的習(xí)慣。

　　六、標(biāo)點(diǎn)：

　　引導(dǎo)孩子正確運(yùn)用頓號(hào)、冒號(hào)、雙引號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào)和破折號(hào)。讓孩子弄清省略號(hào)和破折號(hào)的作用。

（三）

　　(一)基礎(chǔ)知識(shí)方面

　　1.能利用幫助、閱讀和學(xué)習(xí)普通話;能根據(jù)正確地寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的漢字。

　　2.掌握本冊(cè)學(xué)的103個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫(xiě)，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。

　　3.查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。

　　4.辨別同音字、形近字，進(jìn) 一步提高正確使用漢字的能力。

　　5.掌握56個(gè)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

　　6.進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞;掌握已學(xué)的成語(yǔ);了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

　　7.能夠改寫(xiě)句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞。 [來(lái)源：學(xué)科網(wǎng)]

　　8.進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

　　(二)閱讀方面

　　會(huì)背誦指定的課文;能借助中心句，正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想;能分清文章中的事實(shí)和聯(lián)想;了解科普文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，學(xué)會(huì)閱讀科普文章。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

　　(三)作文方面

　　掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫(xiě)人的寫(xiě)作方法，能寫(xiě)書(shū)信和修改自己的作文。

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