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2016年北京卷高考理綜試題點評！高三的診斷是十分頻繁的，成績波動甚至一段時間內的退步或低谷在所難免。出現(xiàn)這種情況一定要冷靜分析錯因，如果是粗心或不規(guī)范答題導致則不用過度緊張，因為不是自己真實水平，但下次要注意不可再犯。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2016年北京卷高考理綜試題點評。
物理：
016年北京高考理綜卷物理試題堅持“穩(wěn)字當頭，穩(wěn)中有新”，努力處理好穩(wěn)定與創(chuàng)新的關系，確保高考物理科平穩(wěn)順利。
13題
本題考查的是氫原子能級中能級躍遷的知識，比較簡單。13年考查的是布朗運動和熱力學先進定律，14年考查的是內能，15年考查的是熱力學先進定律。
14題
今年的高考物理第14題考的是電磁波、光波和聲波的傳播，難度較小，涉及到真空中的光速、橫波還是縱波以及傳播是否需要介質，正確答案比較明顯，考生容易忽視聲波是縱波，但此題還是容易答對的。往年考點2015年：核反應方程式的類型的判斷，選項包含α衰變、β衰變、核聚變和人工核轉變2014年：質能方程的應用，質量虧損進而得出核反應過程中釋放的能量2013年：通過光的折射現(xiàn)象判斷兩種光的折射率、波長、頻率和能量的大小關系2012年：光從空氣傳播到介質時速度、頻率和波長的變化情況今年考的是光和聲波的傳播，前兩年14題考的是原子核的知識，之前兩年考的是光學的內容，2017年高考14題光學的可能性比較大，原子核的知識也不能丟。難度都比較小，算是貨真價實的“送分題”，考生把基礎知識掌握牢固，認真讀題分析是不會丟分的。
15題
2016年理綜部分的第15題考查的是簡諧振動，需要注意的是彈簧振子的初始位置和題目中規(guī)定的正方向，需要的知識儲備比較基礎，相比往年的機械振動和機械波部分的考查來說比較簡單，難度較小2015年理綜部分的第15題考查的是機械振動和機械波部分的波動圖像的知識，作為每年的可能會功課目，孩子對于考點比較熟悉，難度相對較小，需要根據(jù)波動圖像和題目中已知的質點振動方向，利用同側法判斷出波的傳播方向，從圖中讀取到波長結合已知的周期利用波速公式來確定波速。
16題
感生電動勢的問題，原始公式分析，楞次定律判斷方向的問題，難度不大，若直接用平時學過的小結論E=nks，會做得更快
17題
17題考查了地磁場的知識，四個選項都描述地球周圍磁場的分布情況。此題考查基本知識的記憶，屬簡單題
18題
此題考查萬有引力的問題每年高考都會有，2015第16題考的萬有引力的類型，2016年把這個題放在第18題目，比去年難度稍高，需要孩子掌握變軌的運動問題。此題考查天體運動的變軌過程中速度加速度以及動量的問題，A項考查的軌道半徑?jīng)Q定速度，由低軌道到高軌道需要加速；B項C項考查加速度由萬有引力決定，與運動軌跡無關；D項考查動量的方向問題。難度不大，比較容易拿分。
19題
13年第19題考查的是平拋運動實驗；14年考查的是伽利略理想斜面實驗；15年考查的是電學中的電表改裝；16年考查的是測電源電動勢和內阻，考查的依然是實驗內容。本題考查測電源電動勢和內阻選擇不同的電路和器材會產(chǎn)生的誤差，需要孩子對該實驗的原理和誤差分析掌握熟練，對孩子的電學實驗基礎要求較高。
20題
2013年：考查波粒二象性的光電效應，2014年：考查幾何光學，2015年：考查電磁波。16年20題考查熱學，6個非主干知識在前3年已經(jīng)分開考了3個，今年考查了第4個，預計明年將考查剩下兩個非主干知識——機械波和天體運動，本題考查了布朗運動等知識細節(jié)，主要信息都在題干中，仔細閱讀題干可以得出正確答案，并不特別依賴熱學知識，難度相比去年相差不大。
21題
今年的實驗題考查的是傳感器，以及機械能守恒定律的驗證�？疾閮热荼容^常規(guī)，難度不大。
22題
22題依然考查了電學，但15年是電磁感應的單棒模型，16年考查了帶電粒子在磁場中的運動以及復合場的受力平衡，題目難度小，比去年簡單，只要考生記住較基本的公式和物理模型，拿助力能力還是挺容易的。
23題
23題前兩問比較常規(guī)，難度不高，考查了帶電粒子在加速電場、偏轉電場中的運動，通過電子受到的重力和電場力的大小來說明忽略重力的原因，難點在于數(shù)學，這兩問總體比較簡單。第三問通過類比重力場和靜電場，從電勢的定義入手引入重力勢的概念，這一問就是選修3-1功課題目原題。
24題
24題主要考查了光的粒子性以及動量定理的分方向的應用。動量定理的分方向應用在2016年西城、東城以及朝陽等城區(qū)的期末和一二模中都曾考查過。此題先進問直接根據(jù)題目的敘述仔細審題根據(jù)題意就能解決出來，難度系數(shù)不大；第二問是對先進問的延伸考察，孩子需要深刻的理解光的粒子性，建立光子進入球體之前和出球體之后的動量不變模型。不需要考慮在球體中的過程，如果考慮球體內部的問題，光子進球體速度發(fā)生變化，光路偏折，就脫離了先進問的模型�？紤]太復雜從而無從下手。對于第二問中光強不同的兩個分問題，首先要理解光強不同，單位時間光子的個數(shù)不同。建立一個粒子微觀模型就迎刃而解了。此題要求孩子的綜合能力較高。
化學：
2016年高考理綜化學試題（北京）在命題頂層設計中確立以堅持“一點四面”為核心，以樹立正確的科學價值觀為主導，以體現(xiàn)科技創(chuàng)新成果、綠色化學、資源綜合利用、新材料的制備等為主體，以彰顯化學實驗學科特色為主旨，以展現(xiàn)科學思維方法和思維過程為主線，力求實現(xiàn)對中學化學教學改革方向的引領。
6題
本題主要是對化學史的考查，近幾年北京高考中對化學史的考查沒有涉及到。與科技成果相掛鉤，體現(xiàn)化學對人類生活的影響。
7題
本題考查基本實驗操作原理，并且與生活實相結合，出題內容新穎，難度不大，符合化學與生活的出題理念。
8題
本題考查食品添加劑對化學反應速率的影響，主要考查化學反應速率的影響因素。難度不大，比較基礎，但要重點著手于反應速率的幾個影響速率，否則容易選錯。
9題
本題主要考查了苯及同系物熔沸點問題和物質提純方法，需要孩子通過圖中給的熔沸點結合自己所學物質提純方法進行解答，題目難度普通。
10題
第10題以陌生的離子平衡為基礎，整體考查了平衡移動的影響因素，其中還涉及到了氧化還原反應——乙醇的還原性及其用來檢驗酒駕的反應原理，難度中等。
11題
本題目主要考查了離子之間的反應對溶液導電能力的影響，題目比較有難度，突破點在于分析兩個反應中離子濃度的差異及相互之間的反應。
12題
本題結合實驗考察電化學的綜合分析，實驗設計的模型在以往的診斷中很少出現(xiàn)，需要基于所給的實驗現(xiàn)象進行分析，便能得出答案。要求孩子的對此知識點的熟練程度和分析能力非常高，此題難度很大。
25題
2014年：以1,3-丁二烯為突破口，利用DA反應和烯烴的臭氧氧化還原等新信息，考查孩子的快速學習能力，考查孩子對有機反應的基本理解和有機推斷的基本推斷方式方法。2015年：以較新的人名反應“張﹣烯炔環(huán)異構化反應”為載體，考查孩子對有機官能團性質、有機物的轉化以及碳鏈變化等知識和技能掌握和理解。2016年：題目以功能優(yōu)異子為載體，考查孩子對有機物性質及轉化的理解和應用。題目形式顛覆了過去三年的有機出題套路，一改以往以新反應為基礎堆砌出來的題目，轉變?yōu)橐粋�以反應條件為突破核心的形式。題目的較后一問考查合成路線的設計，也是在近幾年診斷中基本不曾涉及的出題方式，可能對于一些孩子而言有一定的難度。題目總體難度中等。
26題
本題考查原電池與環(huán)境保護的綜合應用，深入探究鐵-碳合金構成的原電池與硝酸鹽的脫除，通過對比pH、鐵的較終物質形態(tài)、猜測并排除不正確猜測來不斷驗證和發(fā)現(xiàn)其脫除原理。本題難度較大，需要孩子前后對比表格、圖示中的信息，題目設置層層深入，孩子要善于在解答完畢題目后要再總結，再挖掘，再轉化成與題目要求相關的答案。
27題
該題響應“節(jié)能減排”的大力號召，以廢舊鉛酸電池的鉛的回收利用為題材，以框圖的形式考查工業(yè)流程的相關知識。（1）考查鉛和二氧化鉛生成硫酸鉛的化學方程式，虛功課干背景反應的方程式，實則考鉛蓄電池的放電反應。（2） 考查催化過程的催化劑的本質，通過二價鐵和三價鐵的相互轉化，來催化四價鉛到二價鉛的轉化�？疾樾问奖容^新穎，內容比較深刻。（3）該問比較傳統(tǒng)，考查工業(yè)流程中的原料重復利用、產(chǎn)品提純操作方法。
28題
北京卷第28題實驗分析考查了亞硫酸鈉溶液和不同的金屬鹽溶液的相關反應，以及反應后生成產(chǎn)物的判斷、性質考查。由于實驗信息和物質較多，診斷時間原因會影響孩子對較后一道實驗探究的分析解答，所以整體難度較高，尤其考查孩子對信息接受整合的能力。但是題中考查的幾個鹽溶液相關的反應在2015朝陽一模28題、2015海淀二模28題、2016西城一模28題都有相關鹽溶液的反應的出現(xiàn)。本題閱讀分析實驗信息量巨大，三個實驗分開考查，需要將每一個問題分析清楚再進行作答。然后再設計新的實驗來考查材料中的實驗過程分析，同時注意對比實驗設計。較后再回歸題干，得出亞硫酸鈉具有的性質，鹽溶液間反應的多樣性通過題中的信息再次總結得出。
生物：
生物學科試題密切圍繞有利于“培養(yǎng)科學思維的習慣”這條主線，創(chuàng)新試題形式，創(chuàng)新設問角度，突出強調活學活用與學以致用的能力，關注創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維，綜合考查生物學科素養(yǎng)。試題延續(xù)了多年來形成的北京特色，堅持立德樹人，堅持能力立意，堅持落實基礎等命題方向不動搖。
1題
北京高考選擇先進題歷來是利于大家進入狀態(tài)的基礎題，考查生物基礎知識，本次診斷此題屬正常難度。15年的先進題考查了免疫部分的知識，常規(guī)而基礎，只要熟記細胞免疫及體液免疫的過程即可迅速得出答案。而今年考查了細胞部分的內容，A選項考查了物質方面的無機物，B選項考查染色體的內容，C選項考查了物質運輸?shù)幕A內容，D考查了細胞增殖的內容，皆是較基礎的內容，與去年難度平行，且錯誤選項較明顯，落實好基礎知識即可很容易的解答。
2題
本道題考察的的發(fā)酵技術及其原理中ATP的形成過程。表面上是考選修一的實驗，實則考察的是必修一中酵母菌的細胞呼吸方式，四個選項分別考察的是形成ATP的條件（有氧/無氧）、場所、能量、酶，都是基礎考點，平時掌握的比較扎實，應該很容易選對。
3題
2016年北京高考理綜·生物·第3題以豹種群數(shù)量變化為背景，主要考查生物多樣性、種群的特征以及生物進化的有關知識點，同時考查孩子獲取信息、分析信息、運用信息的能力。此題雖然涉及到信息的提取運用，且知識點綜合較多，但是正確選項突出，難度不高。從往年的高功課來看，2015年北京第3題考查有絲分裂，以圖表的形式；2014年北京第3題考查物質運輸和膜通透性的有關知識點，以圖表的形式；2013年北京第3題主要考查生命活動的調節(jié)，以概念題的形式；2012年北京第3題主要考查生態(tài)系統(tǒng)和生物進化的有關知識點，以信息題的形式。近五年的題型和知識點雖然有變化，但是共同特點都是綜合度較高。預測未來的診斷趨勢依然是以知識點大綜合的方式，重點考查孩子對基礎概念和生理過程的理解，同時相應的考查孩子獲取信息、分析信息、綜合運用信息的能力，要求孩子對于考點和知識點要相當熟練。
4題
本題考了一個動物生命活動調節(jié)，用生活中的實例為信息，綜合考查了血糖調節(jié)，水鹽平衡以及神經(jīng)調節(jié)，這道題比較基礎，只要孩子神經(jīng)體液綜合調節(jié)學的比較好就可以，屬于簡單題。
5題
2016高考選擇題第5題難度屬于實驗探究題，題干信息多，材料難，但選項設置較為簡單。本題主要考查孩子對信息的分析和綜合理解，考查知識點是光合呼吸作用及同位素標記法的應用，考查能力是孩子對圖表的信息分析，與往年比較題型有所變動，加強了孩子讀題能力的考查。所以下屆考生需要提高自己的信息提取和綜合分析能力。
29題
2016年北京理綜第29題考查了免疫調節(jié)和單克隆抗體，從埃博拉病毒入手，仍是采用實驗探究的形式考查。從往年的高功課來看，2015年考查了實驗探究和神經(jīng)調節(jié)，2010、2012和2014年的北京高考第29題都考查了植物激素，而植物激素今年放在了第30題考查，今年解答題的試題考點順序與往年相比都有調整。第（1）（2）題屬于書本知識考查，第（3）（4）題屬于實驗考查，第（5）題需要考生結合題目提出治療思路，這種考法類似今年海淀的一模診斷。整理來說，第29題難度適中，考查孩子的信息獲取能力、綜合分析能力和實驗素養(yǎng)。30題解析：本節(jié)主要考查雜交方式及顯隱性之間的關系，本題有很大難度，圖型怪，如果不好好審題得分不易，題型變化較大，題眼不容易挖掘。本題是幾年來沒有出現(xiàn)過的新類型。通過題可以看出，生物高考很難以掌控，發(fā)展方向不易預測，但是有幾個考點還是考查了常見知識點。
31題
2014年31題以免疫調節(jié)為主，考查信息的提取運用和實驗探究能力，難度中等，而2015年第31題考查的難度相比較而言略微簡單，以必修一的內容為主，結合實驗探究能力與信息提取和綜合運用的能力進行考查，主要考查了細胞的能量代謝，尤其是對光合與呼吸作用綜合的理解，對放射性同位素標記方法在實驗探究中的運用，總體來說難度平穩(wěn)。而2016年理綜的第31題則綜合度很高，涉及植物組織培養(yǎng)，變異，基因的表達，基因工程和PCR，是一道以基礎知識點考查為主，兼具信息提取和實驗探究能力，廣泛綜合必修和選修的綜合大題，難度也屬于中等難度�？偟膩碚f，31題難度一直比較平穩(wěn)，需要考生夯實基礎知識，平時重視題目信息的提取和分析，重視實驗探究題的訓練。具備扎實的基礎，敏銳的觀察和靈活的思路是取得優(yōu)異的關鍵。
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愛智康小編為大家?guī)淼?strong>2016年北京卷高考理綜試題點評就介紹到這里，希望能對有需要的同學們提供幫助，高考迫在眉睫，各位準備的考生千萬不要大意哦。如有疑問，歡迎撥打免費咨詢電話：
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