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反思物理學習中的錯誤認識
輕視或淡化實驗
有些同學在學習物理的過程中,往往只重視物理理論的學校,輕視物理實驗;愿意花大量時間去做大量的練題目,而不愿意在實驗操作、觀察實驗和實驗分析上多花點時間;即使是在喜歡的孩子分組實驗中,也是敷衍應付,草率了事;對選做實驗、功課小實驗更是不屑一顧。由此,在運用理論解答具體問題時或是無從下手,或是一下筆就錯,甚至對日常生活、生產(chǎn)中的簡單常識性問題也沒有方向,感到棘手。天長日久,不僅感到物理難學,恐怕連學習物理的興趣也沒有原來強烈了。因此,要學好物理,不僅要掌握好物理理論,更必須重視實驗,把物理理論的來龍去脈通過實驗過程的探索搞清楚、理解透。
淡化過程分析
很多同學以為,對物理理論的學校,只要死記硬背、記住就行了,不必深入探究物理規(guī)律的建立過程,不必搞清物理概念的來龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論,但形成不了正確的物理思維,更體會不到物理的學科魅力,久而久之,就會使物理學習的難度增加。重視物理結(jié)論中的過程分析,不僅能提高應用理論的準確性,同時在過程分析會增強學習物理的信心,提高處理問題、解決問題的物理思維能力。
解題時憑感覺
有些同學在解答物理問題時,不是認真地分析題目中的物理過程,而是憑感覺去認定一個物理過程,甚至不辨真?zhèn)危肯共聛y碰,這種解答自然是勞而無功、毫無意義的。在解答物理問題時要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等,以求掌握解題規(guī)律,以一貫十,以相對不變?nèi)獙θf變。要注意通過課本以及老師布置的精選練題目,以針對性的訓練為主,切忌盲目性。
忽視解后總結(jié)
很多同學可能都有這樣的感覺,雖然已做了大量的題目,卻收效甚微,再做原來做過或十分類似的題目時,竟和過去沒有做過一樣,甚至前錯后忘記,第二次做對后,再做仍然和原來一樣做錯。究其原因是解題后沒有及時認真地進行總結(jié)反思。這正是花費了很多時間和精力,而物理成績依然不理想的原因。所以,解題之后要進行及時總結(jié)、獨立反思,這樣做不僅可以使自己印象深刻,而且能在總結(jié)過程中懂得更多的物理過程,拓寬知識視野,進一步激發(fā)物理思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力,這正是物理學習的必需。
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