五年級英語期中考試復(fù)習(xí)計劃

2017-10-12 21:01:23 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　五年級英語期中診斷復(fù)習(xí)計劃！復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在助力"質(zhì)"的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和題目時，要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案。下面為大家分享五年級英語期中診斷復(fù)習(xí)計劃!

　　五年級英語期中診斷復(fù)習(xí)計劃

　　一、班級情況分析

　　五年級兩個班有同學(xué)93人，大部分同學(xué)因為平時學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，功課認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務(wù)，復(fù)習(xí)起來會得心應(yīng)手，對于他們來說，復(fù)習(xí)是鞏固完善的階段。也有小部分同學(xué)已經(jīng)明顯掉隊，需要在復(fù)習(xí)中從頭學(xué)起。

　　希望通過對本冊知識點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每個孩子理清脈絡(luò)，掌握知識要點(diǎn)和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和較高高潛“三”管齊下。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、課文

　　(一) 同學(xué)能夠正確拼寫let’s learn功課單詞

　　(二) 同學(xué)能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文

　　(三) Read and Write　中的重點(diǎn)句同學(xué)能夠達(dá)到四會 (即聽、說、讀、寫)，同學(xué)能夠獨(dú)立完成相關(guān)訓(xùn)練.

　　2、同學(xué)能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音

　　3、指導(dǎo)同學(xué)閱讀短文。

　　4 根據(jù)題型進(jìn)行專項復(fù)習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)策略

　　1、單詞，詞組的復(fù)習(xí)

　　A帶星單詞詞組進(jìn)行拼寫比賽。

　　B帶星單詞詞組的記憶，進(jìn)行小組聽寫比賽。

　　C 詞組使用，造句比賽

　　通過四個小組比賽，累計得分，每個單元分?jǐn)?shù)，優(yōu)勝的小組獲得獎勵。

　　2.句子的復(fù)習(xí) 句子是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過各種方法協(xié)助同學(xué)梳理學(xué)過的句子。

　　(1)指導(dǎo)同學(xué)在語境中復(fù)習(xí)句子，讓同學(xué)分清日常交際用語的運(yùn)用場所。

　　(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)同學(xué)在比較中復(fù)習(xí)句子。

　　(3)指導(dǎo)同學(xué)在扮演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

　　單詞句子的掌握情況通過單元訓(xùn)練進(jìn)行檢測，對出現(xiàn)的問題，薄弱點(diǎn)予以重點(diǎn)輔導(dǎo)。

　　四、注意事項.

　　1、注意因材施教，采用分開教育，協(xié)助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué)，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一些較好學(xué)生生，重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上。

　　2、注意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒有任何心理壓力;對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地復(fù)習(xí)

　　五復(fù)習(xí)安排

　　4.14 背默先進(jìn)單元A部分

　　4.15 背默先進(jìn)單元B部分

　　4.16 背默第二單元A部分

　　4.17 背默第二單元B部分

　　4.18 背默第三單元A部分

　　4.21 背默第三單元B部分

　　4.22 做期中卷子

　　4.23 評期中卷子

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