高二學生英語學情分析

2017-09-13 16:35:57 　來源：網(wǎng)絡整理

　　上了高二，好多孩子對英語的學習態(tài)度和毅力很缺乏，對英語失去興趣與信心。這樣還怎么能提高英語學習水平呢?本文就為大家分析一下高二孩子英語學情分析。

　　高二孩子英語學情分析：缺乏積極的學習態(tài)度和毅力

　　不少孩子對英語學習的努力程度不夠。他們有學好英語的愿望，但缺乏學習的毅力，沒有長期努力的思想準備。他們不愿在英語學習上多花時間與精力，遇到困難很容易產(chǎn)生疲勞感，甚至厭煩感。積極的學習態(tài)度會促進英語水平的提高，而消極的態(tài)度會抑制進步。他們的學習態(tài)度主要是建立在興趣之上的。因此，教師應盡可能呼喚起他們的積極態(tài)度，提入學習效果。要避免一人講課、眾人聽課的局面，多一些互動，吸引孩子參與課堂教學。教師要精神飽滿地上課，因為你的態(tài)度會直接影響孩子的行為。盡量讓課堂充滿生氣，提高孩子自主學習的能力。

　　高二孩子英語學情分析：缺乏對英語的興趣和信心

　　對英語的興趣“一般”或“不大”的人數(shù)較多。興趣是推動學習的重要力量。人們對有興趣的東西往往表現(xiàn)出極大的積極性。如果孩子對英語學習有興趣，就會產(chǎn)生學習動力。不少孩子對學好英語不抱任何希望。自信心是一種強大的內(nèi)部動力，能激勵人積極行動，追求一定的目標，堅持不懈地去實現(xiàn)自認為可達到的成就。孩子自信心越強，就越易學好英語，學習進步越大，學習的自信心就越足。自信心強的孩子英語學習水平較高，而缺乏自信心的孩子，由于害怕出錯，得到的操練機會少，語言能力提高就不明顯。因此提高自信心對提高英語學習水平非常重要。中孩子自己應該樹立自信是一方面，同時教師也要積極設法幫助中孩子樹立自信。在提問時，教師應當對英語學習水平較低的孩子提供一些幫助，如問題簡單些，或給予適當?shù)奶崾尽．敽⒆哟饘栴}時，應該給予表揚，讓他產(chǎn)生一種滿足感，以增加孩子自信心。其次，對缺乏自信心的孩子要多贊揚，少批評。贊揚的話語會提高對方的自信心，為學習帶來動力。以寬容的態(tài)度對待孩子，面對缺乏自信的孩子，要積極鼓勵，耐心指導。此外，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，從對方的優(yōu)點出發(fā)，幫助建立自信心。

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