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高一孩子數學學情分析，新的學習環(huán)境、新的同學、新的老師。這樣會不會使更多的孩子手中無措呢。在學習是不是也會更回的緊張呢。這里就為大家指一條明路。
從初中到高中，知識的臺階并不高，但是能力的臺階——思維深刻性、系統(tǒng)性、條理性要求很高。
高一孩子數學學情分析：深刻性——要求孩子深刻理解數形結合思想、轉化與化規(guī)思想、分類討論思想、函數與方程思想并靈活運用;要求孩子真正理解單調性、奇偶性、函數、分段函數、對數、對數函數、零點等概念。
高一孩子數學學情分析：系統(tǒng)性——要求孩子能清楚、條理的畫出某節(jié)或某章的知識網絡，掌握知識間的內在聯系;要求孩子能熟練說出每一小節(jié)常見題型及求解方法。
高一孩子數學學情分析：條理性——要求孩子遇見問題會思考，思維要有層次性。遇見新問題怎樣和已學知識聯系起來進而解決問題，也就是說思維要有一個出發(fā)點，有一個落腳點。
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