【文題】
閱讀下列材料，按要求作文。
漫畫大師豐子愷曾揮毫畫了幅《賣羊圖》：農人牽著兩只羊，到羊肉館去賣。一位農民看了連連搖頭，笑著說：“多畫了一條繩子。”豐子愷仔細看看自己的畫：兩條繩子牽兩只羊，哪里多了繩子？農民說：“牽羊只需牽頭羊，不管多少只，只要一條繩子就夠了！”豐子愷嘆服。
對于現實生活中這種“牽頭羊”的現象，你有怎樣的聯想或感悟？請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。
要求：(1)寫議論文或記敘文。(2)題目自擬。(3)不少于800字。(4)不得抄襲，不得套作。
【思路導航】
一、審讀材料，回溯因果，發(fā)散思維尋找多向立意。
新材料作文題，一般包括文題材料和作文要求，有時還會有主旨揭示、立意限制等內容。不管怎樣，認真審讀材料是準確立意的前提。此則作文材料的立意，可運用因果分析法。由文題材料，可生發(fā)如下思考：豐子愷出現失誤的原因是什么？農民為什么明白牽羊的道理？牽住頭羊就能控制羊群說明了什么？漫畫大師為何竟不如農民……經過一番推敲和梳理后，便能形成如下立意：
�、購呢S子愷的角度，可確立“創(chuàng)作必須尊重客觀事實”“生活是文藝創(chuàng)作的源泉”等觀點。
�、趶霓r民的角度，可確立“實踐出真知”“智慧來源于生活”“把握規(guī)律，才能運用規(guī)律”等觀點。
�、蹚念^羊的角度，可確立“‘牽好頭羊’是事情成功的關鍵”“做事情應抓住關鍵因素”等觀點。
④從群羊的角度，可確立“步調一致，鑄就成功”“做事應有主見，不要隨波逐流”等觀點。
�、菘傆[故事，還可確立“寸有所長，尺有所短”的觀點。
二、明確要求，甄別含義，聚斂思維確定恰當觀點。
確立多個立意角度后，還必須聚斂思維，根據文題要求，讀出命題隱含的立意方向或旨意。
“對于現實生活中這種‘牽頭羊’的現象”，便是命題者的立意方向。命題者要求就“牽頭羊”的現象聯系現實，感悟生活，因此立意只能從“頭羊”“群羊”的層面切入。據此，可以剔除上述①、②、⑤三個角度；留下③、④兩角度。
在這里，還要明確“牽頭羊”與“領頭羊”在概念上的差異，因為“頭羊”不完全等同于“領頭羊”。清楚了這點，立意才可能準確。由此可以談“牽頭羊”的方法、價值，“牽頭羊”與“牽群羊”的關系，反彈琵琶談“群羊”跟隨“頭羊”的盲目，當為此材料作文較恰當的立意。
【優(yōu)秀作文】
為團隊樹一面旗幟
在電視上曾看過這樣一個片段：森林中，一群前行的角馬被大江擋住了去路。當時正值雨季，滾滾的江水裹挾著泥沙咆哮著沖向下游，發(fā)出低沉渾厚的吼聲。角馬們畏懼地望著江面，誰也不知道一旦踏入這急流中，下一秒會是怎樣的境遇。急流每一次的翻滾都是一次心的激蕩。不久，角馬首領慢慢走到岸邊，試探著將前蹄踏入水中后又迅速跳回岸上，它在躊躇、徘徊，較終，它義無反顧地躍進了急流之中……其它角馬緊隨其后毅然躍入急流。
角馬首領的毅然決然和無所畏懼，為團隊樹立了一面高高飄揚的旗幟。優(yōu)秀的團隊就需要這樣的，是團隊的核心，更是團隊的靈魂。為團隊注入了活力，是團隊的風向標。
中國有句古話：兵熊熊一個，將熊熊一窩，揭示的正是“頭羊”之于“群羊”的重要作用。
美國海軍“海豹”突擊隊無疑是全世界較精銳的特種部隊。他們上天，入地，下海，無所不能。“海豹”隊員經過沙里淘金，千挑萬選，而“海豹”隊長更是經歷了比煉獄更為嚴苛的訓練。在“海豹”的字典里，沒有畏縮，只有服從；沒有個人，只有團隊。無論戰(zhàn)友是生是死，他們決不會丟下任何一個。這一切源于對“海豹”隊長的少有信任和追隨。因此，優(yōu)秀的“頭羊”才能優(yōu)秀的團隊，使團隊具有強大的向心力和戰(zhàn)斗力。
俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”車頭之于列車，正如領導之于團隊，，掌控，相互推動，相互促進，才能保持穩(wěn)定，促進團結，保障發(fā)展，走向成功。
聯想集團起初只是一家小公司，歷經20余年的風雨，已成長為全球信息產業(yè)多元化發(fā)展的大型企業(yè)集團。這不能不歸功于集團發(fā)展的“頭羊”柳傳志。正是在他的下，聯想日益壯大，不僅確立了在中國市場的優(yōu)秀地位，還帶動了一批民族IT企業(yè)的發(fā)展；也正是在他的帶領下，聯想成為一支在全球競爭激勵的IT行業(yè)中縱橫捭闔的優(yōu)秀團隊。高考資源網
為你的團隊樹一面旗幟，讓團隊攻無不克，所向披靡，永遠立于不敗之地！
【點評】
“為團隊樹一面旗幟”這一命題引人矚目，作者抓住其內涵，巧妙地由自然界過渡到人類社會，旁征博引，充分論證，有說服力，獨到而深刻。
本文結構完整，材料豐富，語言通順，切入巧妙。文章開頭的場景描寫有獨到之處，中間的行文，以深沉的思考和理性見長，不失為一篇考場佳作。
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