《地下森林斷想》有關資料-初中九年級語文

2016-12-29 14:33:37 　來源：愛智康

　　《地下森林斷想》有關資料-初中九年級語文!《地下森林斷想》的作者是張抗抗。張抗抗，1950年7月3日生，杭州市人，1966年杭州市先進中學（現(xiàn)為杭州高級中學）初中畢業(yè)。代表作：長篇小說《隱形伴侶》《赤彤丹朱》《情愛畫廊》《作女》《張抗抗自選集》5卷等。下面給大家介紹《地下森林斷想》有關資料-初中九年級語文!希望對大家有所幫助！

九年級語文下冊第三單元《地下森林斷想》訓練大匯總

　　《地下森林斷想》有關資料-初中九年級語文

　　《地下森林斷想》的整合構(gòu)想

　　《地下森林斷想》不好教學，原因有四：一是篇幅較長，不好整體把握;二是概念模糊，不好理解什么是“地下森林”;三是托物抒情，不能清晰表達;四是孩子對于作者張抗抗的生活年代不了解，不知道什么是“知青”。但筆者認為，只要教者能組織孩子進行合理整合，并由表及里進行探究，孩子學習起來會興致盎然。

　　1、整體感知：用自己的語言說說本文的主要內(nèi)容、作者的主要思想。

　　2、勾畫整合：

　�、殴串嫵龅叵律值淖匀惶攸c和形成過程。并用自己的語言描述什么是地下森林。

　�、乒串嫵龅叵律质艿降�“不公平”遭遇句子。

　�、枪串嫵龅叵律�“品格”句子。并用自己的語言概括地下森林的品格。

　　3、主旨句的理解：

　　“大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不屈服啊!”

　　4、結(jié)合寫作背景、作者經(jīng)歷，揭示主題。