高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)解題策略

　　高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)解題策略，學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走，助力做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必由之路。
　　
　　1、如何助力數(shù)量？愛智康高中建議：
　　
　�、� 選準一本與教材同步的輔導(dǎo)書或加油站。
　　
　　② 做完一節(jié)的全部訓(xùn)練后，對照答案進行批改。千萬別做一道對一道的答案，因為這樣會造成思維中斷和對答案的依賴心理；先易后難，遇到不會的題一定要先跳過去，以平穩(wěn)的速度過一遍所有題目，先徹底解決會做的題；不會的題過多時，千萬別急躁、泄氣，其實你認為困難的題，對其他人來講也是如此，只不過需要點時間和耐心；對于例題，有兩種處理方式：“先做后看”與“先看后測”。
　　
　�、圻x擇有思考價值的題，與同學(xué)、老師交流，并把心得記在自習(xí)本上。
　　
　　④每天助力1小時左右的訓(xùn)練時間。
　　
　　2、如何助力質(zhì)量？愛智康高中建議：
　　
　�、兕}不在多，而在于精，學(xué)會“解剖麻雀”。充分理解題意，注意對整個問題的轉(zhuǎn)譯，深化對題中某個條件的認識；看看與哪些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識相聯(lián)系，有沒有出現(xiàn)一些新的功能或用途？再現(xiàn)思維活動經(jīng)過，分析想法的產(chǎn)生及錯因的由來，要求用口語化的語言真實地敘述自己的做題經(jīng)過和感想，想到什么就寫什么，以便挖掘出一般的數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維方法；一題多解，一題多變，多元歸一。
　　
　�、诼鋵崳翰粌H要落實思維過程，而且要落實解答過程。
　　
　　③復(fù)習(xí)：“溫故而知新”，把一些比較“經(jīng)典”的題重做幾遍，把做錯的題當作一面“鏡子”進行自我反思，也是一種高效率的、針對性較強的學(xué)習(xí)方法。

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