高中語文《說“木葉”》教法探究和設計

2016-12-04 21:03:25 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　1、小組討論研究。
　　
　　以“尋疑---追答---悟理”為線整體感知全文，把握文章精髓。
　　
　　2、通過詩歌鑒賞實踐，提高詩歌鑒賞能力
　　
　　高中語文《說“木葉”》教法探究和設計教學設計
　　
　　基于以上分析，確定本文的教學目的是：1、理解中國古代詩歌中“木葉”意象的意蘊；
　　
　　2、了解詩歌語言具有潛在暗示性的特質(zhì)；3、培養(yǎng)孩子把握詩歌中意象所表現(xiàn)出的感情色彩，提高詩歌的賞析能力。教學重難點為運用文中闡述的知識和道理指導孩子進行詩歌鑒賞實踐。

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