《紀(jì)念劉和珍君》賞析-高中語(yǔ)文必修1第三單元

2016-09-09 12:13:20 　來(lái)源：愛(ài)智康

　　《紀(jì)念劉和珍君》賞析-高中語(yǔ)文必修1第三單元！《紀(jì)念劉和珍君》作者魯迅，原名周樹(shù)人，(1881年9月25日-1936年10月19日)，中國(guó)近現(xiàn)代較偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、教育家、思想家和革命家，魯迅的精神被稱為中華“民族魂”，并且他是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。下面小編為大家分享《紀(jì)念劉和珍君》賞析-高中語(yǔ)文必修1第三單元!希望對(duì)大家有所幫助！

高中語(yǔ)文必修1第三單元《紀(jì)念劉和珍君》知識(shí)點(diǎn)大匯總

　　《紀(jì)念劉和珍君》賞析-高中語(yǔ)文必修1第三單元

　　文章結(jié)構(gòu)

　　文章起點(diǎn)是寫(xiě)作本文的緣起，即為什么要寫(xiě)這篇文章，然后記述劉和珍生平事跡和遇難經(jīng)過(guò);在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，總結(jié)“三一八”慘案的教訓(xùn)，指出這一慘案對(duì)于將來(lái)的意義。

　　重難點(diǎn)探究

　　1.作者為什么以紀(jì)念劉和珍為寫(xiě)作切入點(diǎn),來(lái)紀(jì)念“三一八”慘案?

　　答:作者通過(guò)反復(fù)描寫(xiě)她的微笑與和藹,從側(cè)面表面情愿群眾的身份與形象,讓讀者了解是怎樣一批可歌可泣的青年們。段政府是如何殘害他們的，那些流言這是如何污蔑他們的。寫(xiě)劉和珍遇難時(shí)的一系列鏡頭，向讀者展現(xiàn)慘案發(fā)生的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng);再以追悼會(huì)上程君的一番話，真切的反應(yīng)了慘案發(fā)生后正義的人們是如何深切悼念死者的。從而是人們更好的記住“國(guó)民以來(lái)較黑暗的一天”。

　　2.如何理解“真的猛士”?

　　答:魯迅在文章中以猛士的姿態(tài)出現(xiàn),敢于直面,敢于正視，“真的”更加強(qiáng)調(diào)。“真的猛士”又是一面立在庸人面前的鏡子。魯迅希望世人不要做庸人，要做真的猛士。只有真的猛士站起來(lái)，中國(guó)才有得救的希望。他們要承受超乎尋常的哀痛，但是為改變慘淡的人生，為創(chuàng)造幸福的人生，他們本身也是幸福者。

　　3.如何理解“我懂得衰亡之所以默無(wú)聲息的緣由了。”

　　答：“緣由”是反動(dòng)統(tǒng)治者不但以及其兇殘地用武力屠殺人民，而且還對(duì)人民進(jìn)行嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治。從揭露段政府的罪行看，但政府雙手滿沾鮮血，居然昂頭污蔑被害者為“暴徒”，制造殺人的理由，走狗文人跟著陰險(xiǎn)地說(shuō)“他們是受人利用的”，反革命的兩手表現(xiàn)得無(wú)以復(fù)加。這也是中國(guó)歷史上反動(dòng)統(tǒng)治者慣用的手法。屠刀如鉗口術(shù)，致使老百姓敢怒不敢言，默無(wú)聲息，衰弱不振。