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2015上海浙江高考改革方案公布“新三門” 怎么考?
高考不再分文理科,實(shí)行統(tǒng)一高考與高中學(xué)業(yè)水平診斷結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式……醞釀多時(shí)的上海、浙江高考改革實(shí)施方案9月19日正式公布。
“選考科目1門變成了3門,孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)會(huì)不會(huì)增加?孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這種軟性指標(biāo),實(shí)際操作怎么助力公平?”兒子剛考上黃浦區(qū)一所示范性高中的家長(zhǎng)馮女士,有些憂慮地問(wèn)。
“爸媽說(shuō)我運(yùn)氣差,成了‘試驗(yàn)品’。” 但浙江杭州一所中學(xué)的高一孩子小傅自己對(duì)于這次高考改革,卻有些無(wú)所謂,甚至覺得是好事,“考3門心理壓力會(huì)小一點(diǎn),一門考不好,還可以靠另外兩門彌補(bǔ)!”
“總分錄取、表象公平的時(shí)代結(jié)束了,今后高校必須學(xué)會(huì)怎樣挑選自己想要的人才,而不是只按分?jǐn)?shù)‘排排坐’!”上海市教委一位負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)。
事實(shí)上,除了孩子家長(zhǎng)的忐忑,上海、浙江教育界對(duì)此次高考改革方案并無(wú)多大爭(zhēng)議,各高校都積極響應(yīng),高中校長(zhǎng)和教師們,則開始研究如何調(diào)整因新高考而帶來(lái)的學(xué)校教學(xué)新模式。
意義:從分?jǐn)?shù)公平走向內(nèi)涵公平
“高考改革方案從簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)公平,邁向更符合教育和人才成長(zhǎng)規(guī)律的內(nèi)涵公平。”提及本次高考改革的意義,上海師范大學(xué)原校長(zhǎng)張民選如是說(shuō)。
事實(shí)上,早在高考“指揮棒”變動(dòng)之前,許多國(guó)內(nèi)高校在招生錄取和人才培養(yǎng)方面都已實(shí)施改革,其中一項(xiàng)重要內(nèi)容,就是從以往的關(guān)注高考總分,變?yōu)殛P(guān)注孩子的興趣特長(zhǎng),從注重學(xué)科知識(shí)到注重“寬基礎(chǔ)”“通識(shí)教育”。
復(fù)旦大學(xué)、上海交大等學(xué)校從2005年開始,就在上海及江浙地區(qū)展開自主招生預(yù)錄取試驗(yàn)。以“千分考”聞名的復(fù)旦能力水平診斷,200道題覆蓋高中10個(gè)學(xué)科,正是希望減少因過(guò)早文理分科和片面診斷給孩子帶來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)性缺陷。
“片面的文科或理科‘專才’都不利于人的全面發(fā)展。高考改革方案將有效改變孩子選擇性不夠和過(guò)度偏科等問(wèn)題。”華東師范大學(xué)副校長(zhǎng)郭為祿說(shuō)。
而上海高考改革方案中提出的“建立高中孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度”一項(xiàng),無(wú)疑是這些已實(shí)施自主招生多年的部屬高校的核心關(guān)注點(diǎn)。復(fù)旦大學(xué)招生辦主任丁光宏認(rèn)為,“這是高中生3年的真實(shí)記錄,將促使人才選擇,從只看‘冷冰冰的分’,到關(guān)注‘活潑潑的人’”。
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