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【文題】
巴爾蒙特說：“我來到這個世界，為的是看太陽，和蔚藍色的原野。我來到這個世界，為的是看太陽，和連綿的群山。我來到這個世界，為的是看大海，和百花盛開的峽谷。”
陽光打在臉上，溫暖留在心里。這個世界的美麗與感動就像太陽一樣，雖然有時候會被烏云遮住，但是她存在著,永遠把我們的道路照亮。
請以“陽光照著我前行”為題，寫一篇不少于800字文章。
【導寫】
“陽光照著我前行”，是說在“我”成長的路上，始終有陽光的陪伴。審題時，要準確理解“陽光”的含義。“陽光”的義項有：①日光;②積極開朗、 充滿青春活力的;③(事物、現(xiàn)象等)公開透明�？砂�“陽光”理解成“太陽光”，也可從比喻的角度把“陽光”理解為“陽光般的愛”、“陽光般的溫暖”、“陽 光般的純凈、寧靜”、“陽光般的光明、追求”等。生活充滿七色陽光，人應樂觀地生活;陽光，可以是親人的愛，友人的幫助，智慧的指引，夢想的追尋，精神的 激勵，……“陽光”照耀著我們，讓我們在無助時有力，懦弱時堅強，絕望時獲得希望。我們因有陽光的陪伴而毅然前行。
若把“陽光”理解成“日光”，可用對比手法，通過陰暗、潮濕、煙霧迷蒙等令人窒息，心煩氣燥，感到壓抑，而有陽光照耀的日子前行起來是多么令人 心情舒暢，表達“有陽光照耀的日子，我前行的步伐堅毅、豪邁”的主題。也可通過記敘親情或友愛、師生愛等，表達“陽光般的情感在我成長道路上的激勵、引導 等作用”的主題;若把“陽光”理解為“陽光般的心情、心態(tài)”、“陽光般的生機、永恒”等，寫議論文較易落筆，可采用分論點或正反對比的形式有理有據(jù)進行議 論。
【示例1】
陽光照著我前行
是誰在炎炎夏日里為我扇風驅蚊，是誰在數(shù)九寒冬里為我焐熱被窩，是誰告訴我路要自己走，又是誰在黑暗中為我點亮一盞明燈……那愛，一點點、一滴滴，像陽光，灑在我成長的路上，照著我前行。
小時候，常問你：“你較愛誰呀?”你回答：“這是秘密。”我撅著嘴以為你較愛弟弟，從那時起，便一直認為你偏心。我體質弱，也就成了醫(yī)院的“常 客”。每次去醫(yī)院掛水，你一定要親自去，他要去，你怨道：“你粗手粗腳，別把孩子弄疼了。又不會選擇醫(yī)生看病，年紀輕的醫(yī)生手太生，你懂嗎?”有一次，我 半夜發(fā)高燒，他不在家。外面下著雷雨，怎么辦啊?膽小的你是不敢夜里出門的，可你怕我撐不住，硬是把我背到了醫(yī)院。一路上，你滑倒了好幾次，爬起來又走; 你把雨衣全蓋在了我的身上，可你自己卻像個“落湯雞”!這些你都不在意，可我記在了心上。我的病好了，你卻累病在床!
面臨人生的大考，你比我還緊張�？粗鞣N菜譜，希望能為我調節(jié)飲食;我為了數(shù)學題苦做到半夜，你不是為我倒水，就是靜靜地陪著我，總之我不睡你 也不睡。日子到了，你還把我當成小孩子一樣，非要送考。我不忍拒絕，你讓我騎車走里面，你騎車走在外面;進考場時，我讓你回去，你站在門口等了兩個小時; 出來后我責備你傻，你卻笑著為我遞上冰水……
我考砸了，一個人躲在房里不出來，你和他輪流上陣，我也不動容。夜里，我為著茫茫未來擔憂，翻來覆去睡不著，聽見你在哭泣。你說：“她身體不 好，這樣一折騰再有個什么，唉……”對不起，我又讓你擔心了。可我仍不知怎么面對未來。他總是對我很嚴厲，從小到大我的屁股上不知留下了他多少手掌印。我 恨他，甚至不愿和他說話�？蛇@一次，他卻變得那么和藹，耐心地開導我。望著似乎一夜之間老了很多的他，我撲進他的懷里，像孩子一樣放聲大哭。那一刻，無數(shù) 的委屈都化作淚水。他也愛我呀!
我又站起來了，背著書包走進一所普通高中。我不再害怕，我相信“只要是金子，到哪兒都會發(fā)光”，而在我奮斗時，你和他也開始了“奮斗”。當我還 在夢里，你們便早早出發(fā)了;難得過年，你們忙好了飯卻來不及吃;在整個城市都安睡時，你們仍在忙碌，直到天明才閉上眼睛休息一下……
你們，我的爸爸、媽媽，一直以來為我付出了多少愛，有時還要承受不懂事的我的怨恨。如果愛是可以、可以償還的話，我不知道我得付出多少才能夠數(shù)。你們所做的都是免費的，你們所做的都是無價的!我多想對你們說一句：爸爸、媽媽，你們辛苦了!
時光在流逝，你們的愛像暖暖的陽光，把我的每一個日子照亮。
【點評】
作者寫自己成長道路上陽光般的父母之愛對自己的滋潤。較好段落是場景，生病時的關心，高考期間的陪護等，真實的感受，真實的感情，真實的感悟。 讀者已被真切的情感打動，也被自己的感動所打動;較動人處是細節(jié)，雨衣全蓋在我身上自己卻像個“落湯雞”，考場外兩小時的耐心等待等，處處傳達深情。“如 果愛是可以……多少才能夠數(shù)。”那是一顆怎樣充滿感激的心!愛在心靈深處，愛像陽光，把每一個平常的日子照亮。
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