2013北京海淀區(qū)高考一模語(yǔ)文作文分析

2013-04-12 11:31:56 　來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

　　【2013海淀高考一模語(yǔ)文作文題目】

　　近日，有作家提議，我國(guó)應(yīng)設(shè)立一個(gè)世界性的文學(xué)獎(jiǎng)——“李太白文學(xué)獎(jiǎng)”，要把它做成中國(guó)的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，用我們的眼光和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)鑒世界文學(xué)，以爭(zhēng)奪我們?cè)谑澜缥膶W(xué)界更多的話語(yǔ)權(quán)。我們的作品走向了世界，我們也要評(píng)點(diǎn)世界。這一提議引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)你自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。

　　【題目點(diǎn)評(píng)】

　　本題目思維向度較簡(jiǎn)單，如果考生同意材料觀念，可著重論證名詞如“文化自信”、“跨文化交流的必要性”、“話語(yǔ)權(quán)”等;如果從反面論證，則可以著重指出當(dāng)下中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作中的一些問(wèn)題，對(duì)當(dāng)下中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作過(guò)于浮躁、對(duì)惡的過(guò)度渲染以及大愛(ài)精神和想象力缺乏等展開批判，但這要求考生有較為扎實(shí)的文學(xué)功底，并能對(duì)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)狀及中國(guó)文學(xué)批評(píng)現(xiàn)狀有一定了解;考生也可對(duì)中國(guó)評(píng)點(diǎn)世界持贊成態(tài)度，但對(duì)是否應(yīng)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)存疑，著重闡明獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)置并非一廂情愿，但能力不夠強(qiáng)大的時(shí)候，聲音再大恐怕也不會(huì)有人去聽;當(dāng)中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作真的能夠用自己的價(jià)值觀、文學(xué)立場(chǎng)、中國(guó)夢(mèng)去影響世界的時(shí)候，我們?cè)O(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)才能真正得到世界的認(rèn)可。

　　希望考生需要注意的問(wèn)題是，無(wú)論采用那種角度切入，都必須實(shí)實(shí)在在的在文章中舉出能夠代表你閱讀水平的作品。事實(shí)上，今年的這道題目，命題者有意要做的就是規(guī)避一些考生在診斷作文中的投機(jī)取巧行為，以為背誦一些名篇名作進(jìn)而進(jìn)行套作即可獲得。在具體到舉例上，考生可以考慮那些真正能夠代表中國(guó)文化文學(xué)自信的大作家進(jìn)行文化自信的說(shuō)明，比如曾經(jīng)被邀提名諾獎(jiǎng)的魯迅緣何對(duì)諾獎(jiǎng)不感興趣、真正將中國(guó)儒釋道三種文化融入到小說(shuō)創(chuàng)作中的金庸(譬如其小說(shuō)《天龍八部》本身就是一個(gè)佛教文化的典型詞匯)為何不能被諾獎(jiǎng)評(píng)委賞識(shí)，考生甚至可以提出金庸不被諾獎(jiǎng)評(píng)委賞識(shí)究竟是金庸的遺憾還是諾獎(jiǎng)的遺憾等等;進(jìn)而深度闡發(fā)關(guān)于誰(shuí)是立法者、話語(yǔ)權(quán)的重要性。學(xué)有余力的考生甚至可以自己的目力所及提到諸如薩義德的內(nèi)部東方主義等頗有學(xué)術(shù)價(jià)值的課題從而將文章引入更加深刻的層面去，包括這個(gè)論題在內(nèi)的訓(xùn)練，都是必要的。

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