從本學期起，本市在小學階段推行每周半天“快樂活動日”，鼓勵孩子在科技、藝術等活動中增長才干。日前從閘北區(qū)傳出消息，面向全區(qū)中小學和課外教育機構征集“快樂項目”，并通過老師走校授課等方式，緩解師資缺口，實現(xiàn)“快樂資源”共享。

　　“每周半天不上課”，目的是為上海小孩子減負增效，提入孩子綜合素質(zhì)。按市教委要求，學校要整合課程安排，每周騰出半天時間，讓孩子在實踐活動中拓展學習領域、發(fā)展個性興趣。而為了讓出這半天活動時間，校長勢必要統(tǒng)籌語數(shù)外等基礎課程的學習時間，教師要提高課堂教學效率，從整體上推動課程改革。

　　不過，要讓孩子真正享受“快樂活動日”，則對師資提出了新的挑戰(zhàn)。閘北區(qū)教育局黨工委書記顧筱璞說，區(qū)內(nèi)不少學校通過問卷調(diào)查，在“快樂活動日”安排科技創(chuàng)新、藝術學習、社會實踐等豐富多彩的活動，為孩子成長提供更多門類“營養(yǎng)”。很多活動與日常的教學形式和內(nèi)容皆有較大差異，多數(shù)要由科技教師、藝術教師牽頭組織，而這些原來大都是小學科，每所學校只配備一兩名教師�，F(xiàn)在所有小學全面鋪開，師資勢必吃緊。“很多綜合性的活動設計和特色活動課程開發(fā)，需要綜合性人才，這對師資培訓和質(zhì)量都提出了新要求”。

　　閘北全區(qū)統(tǒng)籌特色課程和師資，為學�；�解燃眉之急。區(qū)教育局小幼教科科長孫忠介紹，幸福小學、彭浦一小等有一定書畫教育基礎的學校，需要拓展書畫鑒賞等課程和師資資源；保德路小學缺科技和車模教師；烏鎮(zhèn)路小學需要韻律操教師……區(qū)教育局面向所有學校廣發(fā)“英雄帖”，很快就收到反饋：青少年活動中心和少年宮的民族畫、科技課程老師有富余，嶺南中學的韻律操、烏鎮(zhèn)路小學的中國象棋、幸福小學的篆刻、彭浦一小的剪貼畫……很多學校長期積淀的特色課程浮出水面。

　　經(jīng)過雙向選擇、兩廂對接，首批特需教師、特需課程聘任和配送儀式近日舉行，22名在體育、藝術、科技等方面有專業(yè)特長的知名教師受聘為區(qū)級“特需教師”，帶著各自的優(yōu)質(zhì)特色課程，每周定期到學校，跨校進行“快樂活動日”授課服務。在全區(qū)盤整“快樂師資”過程中，不少學校既有輸出，又有引進，取得雙贏。

　　“快樂活動日的目的是陽光普照，讓所有孩子都在活動中快樂成長，因此絕不能變成第二競技場。”區(qū)教育局副局長朱正林介紹，一些帶有競技色彩的藝術體育項目雖然含金量很高，但首批并未推廣；而中山北路小學的圓形紙折疊、區(qū)青少年活動中心的卡通動漫設計等一批孩子喜聞樂見的項目受到很多學校追捧，區(qū)教育局將大力支持并予以推行。

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