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沙泳老師教學體會:快樂源于學生的獲取

2010-11-12 16:35:47  來源:本站原創(chuàng) 文章作者:陳雯

   

 

                 姓名:沙泳

                 畢業(yè)院校:復旦大學

                 所授科目:小學數(shù)學

 

 

 
  

  沙泳,畢業(yè)于上海復旦大學,從小學三年級開始接觸小學數(shù)學,曾經(jīng)協(xié)助江蘇省小學數(shù)學特技老師撰寫過高中小學數(shù)學輔導書。大學畢業(yè)后一直從事小學數(shù)學教學工作,在七月份結束的"上海智康先進屆精英教師評選活動"他以優(yōu)秀的成績被選入"上海智康小學數(shù)學老師精英團隊"。

  在和沙泳老師的談話中得知他曾經(jīng)的夢想是能成為一名自由職業(yè)者,他向往自由,不愿被束縛。一次偶然的機會,他接觸了小學數(shù)學的教學工作,從此一發(fā)不可收拾。俗話說"將遇良才",他這個良將找到了適合自己的工作并喜歡上了它。

  沙泳老師是一個"理性思考,感性做事"的人,他熱愛他的職業(yè)。近幾年的教學經(jīng)歷讓沙泳老師積累了豐富的教學經(jīng)驗,他對小學數(shù)學的教學也有了自己獨特的見解。在智康一對一的教學體質中,他總結出一套"因人而異"的教學方法:例如對待一些思維活躍的孩子,他通常只是扮演著引導的角色,以孩子為主導,把主動權交給孩子自己;而針對一些比較內(nèi)向的孩子,他會在較初的幾節(jié)課讓孩子和家長坐在一起學習,這樣可以利用孩子的家長作為交流的紐帶,和孩子架起溝通的橋梁,在建立信任與威信后逐步發(fā)現(xiàn)并指出孩子存在的問題。在教學過程中,他認為取材和選題尤其重要,他通常會列舉一些貼近生活的例子,激發(fā)孩子聽課興趣的同時也能引起孩子共鳴。他提到這樣的教學方法曾經(jīng)幫助他所帶的一位高三孩子瞿同學數(shù)學成績提高三十分。

  沙泳老師是一個樂觀的人。在同事眼中,他是一個沒有煩惱的人,他常說的一句話就是"我的快樂源于孩子的獲取"。簡簡單單的一句話折射出他對這份職業(yè)的熱愛。詢問他想對自己的孩子說些什么,沙泳老師亦師亦友的說:"對于目前的孩子,我的課程已經(jīng)進行了一半以上,相信我已經(jīng)為他們裝上了翅膀,希望他們能夠在小學數(shù)學的領域里自由飛翔"。

  沙泳老師是一個執(zhí)著的人,從較初剛畢業(yè)的大孩子到目前成為頗有成就的老師,他始終通過自己的不斷總結、不斷學習完善自己的教育方法。相信在以后的教學上,沙泳老師還會不斷完善自己,帶出更多優(yōu)秀的孩子!

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