英語(yǔ)學(xué)習(xí)HOLD住！四步指導(dǎo)讓成績(jī)提升

2011-09-13 17:06:03 　來(lái)源：智康1對(duì)1

　　英語(yǔ)成為很多孩子的偏科對(duì)象，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也存在著很大誤區(qū)。完形閱讀天天做，卻是篇篇錯(cuò)；單詞背了忘，忘了背看不到盡頭；自己寫(xiě)的作文也總是停留在“Mynameis......”的初級(jí)水平。由于英語(yǔ)大多都是選擇題，部分同學(xué)更是產(chǎn)生了“自暴自棄”的想法，診斷中“hold不住”，只蒙一個(gè)選項(xiàng)，總之，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不堪回首。那么到底該如何找到好的學(xué)習(xí)方法呢，筆者就為同學(xué)們分享下英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四大步，“你學(xué)或者不學(xué)，方法就在這里，成績(jī)不增不減”，希望同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，并認(rèn)真地實(shí)踐下去。

　　一、積極參與課堂活動(dòng)

　　現(xiàn)在的高中英語(yǔ)教材是新教材，課文短小口語(yǔ)化，主題貼近現(xiàn)實(shí)生活，課文中設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富并與主題相關(guān)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等開(kāi)放性的任務(wù)型活動(dòng)和探究性學(xué) 習(xí)的內(nèi)容。新教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)孩子動(dòng)口動(dòng)手，而不是死記單詞和語(yǔ)法規(guī)則。課堂上同學(xué)們一定要聽(tīng)從老師的指揮，積極參與對(duì)話(huà)、討論，發(fā)言要敢于開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。講好英語(yǔ)就是要膽子大，臉皮厚。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有大膽實(shí)踐，才能提高交流能力。

　　二、重視句子和文章的朗讀背誦，培養(yǎng)語(yǔ)感

　　學(xué)英語(yǔ)記單詞很重要，但機(jī)械記憶的單詞量再大，也不會(huì)真正提高英語(yǔ)水平。要做到詞不離句，句不離文。句子比單詞重要，記句子比記單詞更劃算。我們要養(yǎng) 成背句子的好習(xí)慣，因?yàn)榫渥又屑劝税l(fā)音規(guī)則，又有語(yǔ)法內(nèi)容，還有詞的具體用法�？梢詮谋痴b一些歷年的優(yōu)秀英語(yǔ)作文下手，為自己積累素材，不僅記住了常用單詞，還可以學(xué)會(huì)優(yōu)秀文章的寫(xiě)法，了解相關(guān)句型的知識(shí)運(yùn)用，在診斷中更會(huì)多增添亮點(diǎn)。

　　學(xué)過(guò)的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過(guò)的完形、閱讀、單項(xiàng)選擇題，聽(tīng)力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語(yǔ)的辦法。學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感很重要，而朗讀、背誦，多聽(tīng)多說(shuō)有助于培養(yǎng)語(yǔ)感。通過(guò)大量的朗讀背誦，我們的語(yǔ)感形成了，這時(shí)候我們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)就更標(biāo)準(zhǔn)，常用句子就能脫口而出，說(shuō)英語(yǔ)就更自信；在閱讀文章時(shí)就能輕易地找到上下文關(guān)聯(lián)的感覺(jué)，體會(huì)到英語(yǔ)文字的美。

　　三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)要重視復(fù)習(xí)

　　英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)多，需要大量記憶。很多同學(xué)都曾抱怨，說(shuō)自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能記得長(zhǎng)久，甚至終生不忘？其實(shí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有任何捷徑，尤其是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，需要我們不斷記憶對(duì)知識(shí)加以鞏固，才能學(xué)穩(wěn)學(xué)實(shí)。

　　首先，可以聽(tīng)課文錄音帶，反復(fù)聽(tīng)，反復(fù)讀，課文中的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯在錄音帶中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個(gè)道理，聲音對(duì)大腦的刺激有助于記憶。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，我們要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出，不斷地去模板錄音中的發(fā)音，這樣也可以增添在自己學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，減少學(xué)習(xí)中枯燥乏味的感覺(jué)。其次，經(jīng)常復(fù)習(xí)。合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。遺忘的規(guī)律是“前快后慢”，“先多后少”，識(shí)記后較初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對(duì)這一規(guī)律，學(xué)習(xí)新知識(shí)后應(yīng)及早加以復(fù)習(xí)。其次在復(fù)習(xí)中要多嘗試回憶，背誦。就是邊讀邊回憶。嘗試著回憶與識(shí)記交替進(jìn)行，印象會(huì)更深刻一些，同時(shí)也知道了教材的難點(diǎn)在哪里，復(fù) 習(xí)更有目的性。

　　四、養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是老師講會(huì)的，而是自己練會(huì)的。我們的英語(yǔ)教學(xué)是精講多練，講練結(jié)合，以練為主。有些同學(xué)聽(tīng)力不好，只有一個(gè)辦法：堅(jiān)持聽(tīng)，每天5-10分鐘，而且長(zhǎng)期聽(tīng)，一定會(huì)有效果的；閱讀能力要靠大量的閱讀來(lái)提高，詞匯量的積累和文化背景知識(shí)的豐富也是在閱讀中完成的。同學(xué)們要助力每天有2篇的閱讀量，500字左右，3年就有三十多萬(wàn)字的閱讀量。有時(shí)不一定要做題，就像讀中文雜志一樣，只要你讀的是英文就行。要學(xué)會(huì)樹(shù)立目標(biāo)，給自己施壓，自覺(jué)地復(fù)習(xí) 和鞏固所學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)請(qǐng)教。在完成了規(guī)定的任務(wù)后，要有“先人一步，捷足先登”的思想。充分利用閑暇時(shí)間，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。

　　熟能生巧。英語(yǔ)要靠我們不斷地重復(fù)、模仿，才會(huì)熟練，只有熟練了，才會(huì)形成一種不假思索的技能。在這個(gè)熟練的過(guò)程中，我們要不怕困難，堅(jiān)持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ)。