專家指導(dǎo)高考查漏補(bǔ)缺：不能用輔導(dǎo)取代課堂學(xué)習(xí)

2011-02-23 10:17:03 　來源：京華時(shí)報(bào)

　　高考是中學(xué)的結(jié)束，也是大學(xué)的起點(diǎn)，許多面臨高考的孩子都在盼望著高考，也盼望著撥開云霧見日出的大孩子活。

　　新學(xué)期的教材沉甸甸的，是重量，更是壓力。

　　◎李申北師大二附中高三年級

　　沒時(shí)間額外補(bǔ)習(xí)

　　李申屬于學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，又有自己主張的孩子。春節(jié)過后，他先參加了北京電影學(xué)院的診斷，報(bào)考了該校今年新設(shè)的數(shù)字電影技術(shù)專業(yè)。李申說，之所以嘗試藝考，是因?yàn)樗⒁獾剑壳皣鴥?nèi)急需數(shù)字電影技術(shù)專業(yè)人才。另外，該專業(yè)屬于“零志愿”，不占用一志愿的名額。

　　上個(gè)周日，李申還參加了北師大的自主招生診斷。下周日，則安排了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的自主招生診斷。李申的日程排得很滿，這個(gè)學(xué)期對于所有的高三生來說，將非常緊張。

　　“從周一開學(xué)起，我們的課表就換了”，課表更換后，每天上午結(jié)束第二節(jié)功課，都有一次診斷，同學(xué)們的壓力會比以前更大。另外，他和其他同學(xué)一樣，也報(bào)名參加了學(xué)校的輔導(dǎo)班。每周六上全天的課程，六門科目都要輔導(dǎo)，與寒假前相比，李申這學(xué)期可自主安排的時(shí)間基本沒有。他說，在此之前，先進(jìn)輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在老師的帶領(lǐng)下結(jié)束，這學(xué)期的主要任務(wù)是完成第二輪復(fù)習(xí)，“以題目帶知識”。

　　當(dāng)提到是否有額外的學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，李申否定了，寒假期間，他還報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班提高英語，但開功課，他已經(jīng)退掉了所有的輔導(dǎo)班，“實(shí)在沒有時(shí)間，我的寒假功課還沒做完呢”。

　　　相關(guān)人士支招

　　◎沈獻(xiàn)章人大附中副校長：綜合測評和知識遷移是關(guān)鍵

　　新學(xué)期后將進(jìn)入全面的高考復(fù)習(xí)，這一學(xué)期的復(fù)習(xí)特點(diǎn)就是要把原來學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為能力，高考主要考孩子能力。孩子要通過復(fù)習(xí)，構(gòu)建各學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)，把原來各個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)知識，條分縷析、歸納整理，搞清楚知識點(diǎn)相互聯(lián)系，弄清知識來龍去脈，不僅要知其然更要知其所以然，著重培養(yǎng)孩子解決問題，分析問題的能力，在綜合測評和知識遷移能力上下工夫，能夠做到上掛下聯(lián)，旁征博引。

　　沈獻(xiàn)章介紹，之前復(fù)習(xí)是好幾本書輪番看，而高三下學(xué)期的任務(wù)就是要把這幾本厚書讀“薄”，將知識線索弄清楚，建立一個(gè)學(xué)科“知識樹”，了解哪些知識是根、主干、枝葉等，在頭腦中實(shí)現(xiàn)對學(xué)科知識的融會貫通，這樣才能實(shí)現(xiàn)知識轉(zhuǎn)化為能力。

　　此外，考生要針對診斷的大綱和診斷說明的考點(diǎn)，逐一落實(shí)到位，不要出現(xiàn)知識盲點(diǎn)和盲區(qū)。高三下學(xué)期主要針對這些盲點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練和答題，按照高考的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真對待每一次統(tǒng)練和模擬診斷，力爭書寫清楚、答題步驟完整、減少錯(cuò)別字，避免高考中因非智力因素丟分。

　　這學(xué)期，考生將迎來一模、二模兩次大考，這兩次大考基本定下高考基調(diào)，也是考前非常好的練兵。如何準(zhǔn)備？思想上要重視這兩次診斷，一模是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，二模是對一模的重要補(bǔ)充，一二模考完后，如何填報(bào)志愿就有指導(dǎo)意義�？忌鷳�(yīng)在平時(shí)的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)中按照高考的要求精益求精，只有這樣，高考才能得心應(yīng)手。