提高高考數(shù)學(xué)成績?nèi)�大妙�?/a> 2008-09-11

古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學(xué)知識，更要學(xué)方法。清華網(wǎng)校的學(xué)習(xí)方法欄目由清華附中老師結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗和附中優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)心得組成，以幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，使學(xué)生……

高考數(shù)學(xué)答題技巧 遇到難題要學(xué)會放棄 2008-08-18

題目簡單要確保得分，遇到難題要學(xué)會放棄 數(shù)學(xué)：掌握策略穩(wěn)扎穩(wěn)打 數(shù)學(xué)是三門主科中波動最大、最能拉開差距的學(xué)科，考生應(yīng)給予格外重視。以下一些考試策略或許會對大家有些幫助。 妙用數(shù)學(xué)思想 ……

高考數(shù)學(xué)答題技巧 遇到難題要學(xué)會放棄 2008-08-18

題目簡單要確保得分，遇到難題要學(xué)會放棄 數(shù)學(xué)：掌握策略穩(wěn)扎穩(wěn)打 數(shù)學(xué)是三門主科中波動最大、最能拉開差距的學(xué)科，考生應(yīng)給予格外重視。以下一些考試策略或許會對大家有些幫助。 妙用數(shù)學(xué)思想 ……

高考數(shù)學(xué)查漏補缺點精班課程介紹 2008-07-24

【培養(yǎng)目標(biāo)】：針對學(xué)生個性學(xué)習(xí)漏洞進行最后點撥，對高考信息進行把關(guān)，預(yù)測今年高考重點。 【課程設(shè)置】：讓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識漏洞走出最后的陰影，對高考信息進行最終把關(guān)和分析。 【授課……

高考數(shù)學(xué)試題訓(xùn)練班課程介紹 2008-07-24

【培養(yǎng)目標(biāo)】：近十年的高考題進行試題講解分析，讓學(xué)生提前進入高考，感受高考的氛圍。 【課程設(shè)置】：目的是讓學(xué)生對近十年的高考題有一個比較系統(tǒng)的了解，分析高考的重點，有針對性地在最后關(guān)頭沖……

高考數(shù)學(xué)專項訓(xùn)練班課程介紹 2008-07-24

【培養(yǎng)目標(biāo)】：針對高三學(xué)生進行專題式復(fù)習(xí)，有如下： 集合與簡易邏輯專題、函數(shù)專題、數(shù)列專題、三角函數(shù)專題、解析幾何專題、立體幾何專題、概率與統(tǒng)計專題、極限導(dǎo)數(shù)專題；選擇開設(shè)：導(dǎo)數(shù)方法解決函數(shù)性質(zhì)……

高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)班課程介紹 2008-07-24

【培養(yǎng)目標(biāo)】：（方案一）根據(jù)整個高中教材進行整理歸納知識復(fù)習(xí)，注意每一個知識點。（方案二）對高中數(shù)學(xué)知識進行專題行歸納復(fù)習(xí)，比如按照函數(shù)專題、數(shù)列專題、解析幾何專題、立體幾何專題等。 【……

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)思想在計數(shù)與概率中應(yīng)用 2008-07-24

北師大天津附中 潘長虹 計數(shù)與概率問題在近幾年的高考中都加大了考查的力度，每年都以解答題的形式出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)過程中，由于知識抽象性強，學(xué)習(xí)中要注重基礎(chǔ)知識和基本方法，不可過深，過難。復(fù)習(xí)時可從最基……

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)思想在計數(shù)與概率中應(yīng)用 2008-07-24

北師大天津附中 潘長虹 計數(shù)與概率問題在近幾年的高考中都加大了考查的力度，每年都以解答題的形式出現(xiàn)。在復(fù)習(xí)過程中，由于知識抽象性強，學(xué)習(xí)中要注重基礎(chǔ)知識和基本方法，不可過深，過難。復(fù)習(xí)時可從最基……

高考查漏補缺訣竅：數(shù)學(xué)查漏補缺看知識點 2008-06-02

　　臨近高考，有關(guān)專家提醒考生在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中注意查缺補漏�！　”本┦泻５韰^(qū)教師進修學(xué)校高級教師關(guān)閎建議，考生在老師指導(dǎo)下針對弱點做一下查漏補缺�？忌鷮�數(shù)學(xué)中的一些知識點要特別注意。比如求函數(shù)定義域、值域……