高考志愿填報：如何根據(jù)分數(shù)定位學校？

　　主持人：張老師，前面我們已經(jīng)講了如何選專業(yè)及如何根據(jù)專業(yè)來選擇學校，那么再下來如何根據(jù)分數(shù)具體定位學校呢?您能具體講講嗎?

　　張恒亮：好的，首先，我想說一下，并不是所有的志愿填報模式都需要預(yù)測學校的錄取分數(shù)線，比如現(xiàn)在來看，優(yōu)先進志愿填報模式——實時動態(tài)志愿(內(nèi)蒙古已經(jīng)采用)就不需要預(yù)測學校的錄取分數(shù)線，因為學校的錄取分數(shù)線他們可以通過網(wǎng)上填志愿時實時獲得。只有順序志愿和平行志愿兩種模式才考慮預(yù)測學校的錄取分數(shù)線。我們希望有朝一日全國所有的高考生都不用再預(yù)測學校的錄取分數(shù)線了，即都采用實時動態(tài)填志愿模式。那時將是真正地貫徹了分數(shù)面前人人平等的高考基本原則，孩子再也不用為預(yù)測不準學校的錄取分數(shù)線而擔驚受怕了。好了，言歸正傳，我們這里具體介紹一下預(yù)測分數(shù)線也即用分數(shù)定位學校的問題。

　　我們先介紹一下用分數(shù)定位學校的一些基本概念(批次、省批線、錄取分差、平均分差、錄取相對系數(shù)等)

　　高校錄取線預(yù)測工具介紹(錄取分差法、平均分差法、錄取相對系數(shù)法)

　　預(yù)測學校的錄取線及如何根據(jù)高考成績選擇學校，經(jīng)過多年來相關(guān)相關(guān)人士的研究，大致有以下幾種方法。

　　一、用學校分差確定學校的大致范圍。具體來說，首先根據(jù)自身的高考成績所在的批次選擇原來所定學校中在本批次及下兩個批次的學校。其次，用自己的高考分差(自己的高考分數(shù)與所在批次的省控線的差值)與所定學校的往年(5年以上)的分差(所定學校往年實錄線與所在批次省控線的差值)的較大值進行比較。如果自己的分差大于學校往年(5年以上)的分差的較大值，則錄取的概率很大。

　　二、用專業(yè)分差確定專業(yè)，如果你確定了報考專業(yè)，這時就可以用專業(yè)錄取分的分差與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報考學校某一具體專業(yè)的往年(5年以上)分差的較大值，那么被錄取的概率比較大。如果用專業(yè)錄取平均分的分差，多年的(5年以上)平均與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報考學校某一具體專業(yè)的平均分差均值被錄取的概率很大。

　　三、用自己的分差與所選擇學校往年錄取平均分的分差相比較。學校錄取平均分是指每年實錄考生的高考分數(shù)的算術(shù)平均值，它基本反映了學校錄取考生的整體成績水平。用學校錄取平均分與當年該校所在批次的錄控線之間的差值，即平均分差，也是衡量考生錄取概率的一個重要指標。將考生的分差與學校專業(yè)往年的錄取平均分差在5年以上的平均值相比較，如果孩子的平均分差大于學校的5年以上的平均分差均值，則錄取的概率很大。

　　四、用錄取相對系數(shù)法精準定位。用錄取分差較大值、平均分差均值基本上可以篩選出幾個學校，為了更精準定位，可以運用錄取相對系數(shù)法進行再篩選，錄取相對系數(shù)為各分差與學子分差之間的比值，孩子的錄取相對系數(shù)為孩子的分差與學子分差(學子線與孩子自己對應(yīng)批次的省控線之間的差值)的比值，學校專業(yè)的錄取相對系數(shù)為學校專業(yè)往年的錄取分差與當年學子分差的比值。學校平均分錄取相對系數(shù)則為學校錄取平均分差與當年學子分差之間的比值。這樣以來，孩子可以用自己的錄取相對系數(shù)與學校專業(yè)實錄線的相對系數(shù)往年較大值相比較，然后再用自己的錄取相對系數(shù)與學校平均分錄取相對系數(shù)的均值相比較，如果孩子的錄取相對系數(shù)大于以上兩個錄取相對系數(shù)均值，則錄取的把握相當大。

　　為了方便起見，我們采用數(shù)學公式來表示以上幾個指標值及比較方法。

　　先進組概念：省控線(S)：是高考錄取中的一個重要概念。它是確定孩子或?qū)W校所在批次的分界線。由省招委根據(jù)各批次的招生計劃及當年考生的情況確定，一般是各批次招生計劃120%左右考生的成績就是省控線。例如某年理科(文科)招生計劃20000人，某省招委就確定成績位置第24000位的考生分數(shù)570為當年理科(文科省控線。)

　　分差(F)：是確定錄取相對位置的一個重要概念。是指孩子的成績或?qū)W校(專業(yè))的錄取分數(shù)與它所在批次的省控線之間的差。

　　學子線(Y)：當年某一科類(文科、或理科)的孩子的高考總分。它是孩子錄取相對位置的重要數(shù)值。

　　學校或?qū)�業(yè)較低錄取線(C或Z)。是指學�；蚰承５哪骋淮_定專業(yè)錄取的位置較低的孩子的高考總分。它是考生相對位置的一個重要數(shù)值。

　　學校的錄取平均分(pc)。是指學校往年實錄孩子高考成績的平均值。

　　第二組概念：

　　孩子錄取分差：設(shè)孩子成績?yōu)閄，則孩子錄取分差為X-S

　　學校專業(yè)錄取分差：學校某一具體專業(yè)的錄取分數(shù)與所在批次省控線的差值即Z-S

　　學子分差：學子線與某一批次省控線的差值即：Y-S

　　學校錄取平均分差：學校某年的錄取平均分與某批次省控線的差值：pc-S

　　第三組概念：

　　孩子錄取相對系數(shù)，是指孩子的分差與當年高考學子的分差的比值。

　　孩子錄取相對系數(shù)(PS)：PS=(X-S)/(Y-S)

　　學校錄取平均分相對系數(shù)，是指學校錄取平均分的分差與當年學子的分差的比值。

　　學校錄取平均分相對系數(shù)(PpC)：PpC=(pc-S)/(Y-S)

　　專業(yè)錄取相對系數(shù)，是指某個學校的某一特定專業(yè)的分差與當年高考學子分差的比值。

　　專業(yè)錄取相對系數(shù)(PZ)：PZ=(Z-S)/(Y-S)

　　第四組概念：

　　學校錄取平均分相對系數(shù)(PpC)平均值：

　　是指若干年(一般為三到五年)某校錄取平均分相對系數(shù)(PpC)的算術(shù)平均數(shù)。

　　專業(yè)錄取相對系數(shù)(PZ)平均值：

　　是指若干年(一般為三到五年)某校的某個專業(yè)的錄取相對系數(shù)(PZ)的算術(shù)平均數(shù)。

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