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高中數(shù)學函數(shù)和導數(shù)基礎(chǔ)題！做練習是需要的，可是有些學生只是為了練習去做練習，而不是為了鞏固這個知識，擴展這個知識去做練習，經(jīng)常是做完這個練習后算做完了，這樣跟初中的做題是沒有區(qū)別的。其實，我們還應該把這個練習中使用到的知識串起來，這樣我們就能明白那些知識在運用，也能掌握更多的知識。下面，小編為大家?guī)?/span>高中數(shù)學函數(shù)和導數(shù)基礎(chǔ)題。
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決戰(zhàn)高考的沖刺學習方法
1.注重課本上的基礎(chǔ)知識,以課本為“根據(jù)地”
何謂基礎(chǔ)知識?就是課本知識。我們考試所需要掌握的知識基本都在課本里，可以這樣說，只要圍繞課本這個“根據(jù)地”學習，考試取得好成績自然不是問題。因此，拋開課本去研究難題、怪題、偏題顯然是一種本末倒置的做法，走的一條彎路。
“重課本，抓基礎(chǔ)”的方法才是學習的正路，一位嘗到這個方法甜頭的學生這樣分享經(jīng)驗：
“我在考前曾多次比較、研究前幾年的高考試題和答案，發(fā)現(xiàn)高考試題并不神秘，它是以課本為基礎(chǔ)的，大約有70%是課本知識的再現(xiàn)和變形;有 20%屬于中等難道的題目，需要掌握一定的解題技巧;剩下的10%難度較大，需要綜合運用所學知識、結(jié)合自己的解題經(jīng)驗，靈活巧妙地解答。根據(jù)高考試卷的 難易分配和分數(shù)比例，我制定了‘緊扣課本，綜合提高’的復習方針，把落腳點放在了實實在在的基礎(chǔ)知識上，沒有好高騖遠地一味做難題、偏題、怪題，所以在高 考時發(fā)揮得很不錯，取得了自己滿意的成績。”
總之一句話，千頭萬緒抓基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)就是重視課本內(nèi)容。
2.注重低年級的學習，為中高考沖刺打下堅實的基礎(chǔ)
常有許多同學在我面前這樣的感慨：
“我真后悔前兩年沒有好好讀書!”
“前兩年我要再認真點兒學習就好了!”
“如果前兩年不是狠地玩兒，說不定這次就能考上大學了。”
每當這時，我都會為這些同學感到深深的遺憾，并在心里悄悄地對他們說：“你們要是剛進中學時就有這種覺悟該多好呀!”
在從教的過程中我發(fā)現(xiàn)，有的同學，特別是那些天資聰明的同學，常常抱著“一蹴而就”的心態(tài)，以為高考靠最后一年的沖刺，就能取得好成績。
然而，學習是沒有“一蹴而就”之說的。中學階段的學習，每一年都有其獨特的的任務，初一初二、高一高二是鞏固基礎(chǔ)的最佳時期，初三、高三的主要 任務是查漏補缺，如果同學們初一初二、高一高二玩過去了，留下的知識漏洞太大，到了初三、高三，這個缺口很有可能就會補不上，補不全。
中學這幾年猶如一場馬拉松，若一開始就落后太遠，到最后再怎么沖刺也追不上別人了。因為最后關(guān)頭，每個人都卯足了勁兒向前沖，速度是差不多的，難分高下，所以最好從一開始就把最大的力氣使出來，才能保證自己在最后關(guān)頭不至于完全落在后面。
3.課堂上認真聽講
課堂上老師講授的內(nèi)容，實際上都是最基礎(chǔ)的知識，比如課本上的基本概念、定理、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語等。也有的老師會做一些知識的延伸，但總的來說，重點還是放在基礎(chǔ)知識的講解上。因此，課堂才是同學們掌握基礎(chǔ)的絕佳時機。
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