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北師大版初中物理總結(jié)知識點!時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù)。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北師大版初中物理總結(jié)知識點。
1、初中物理物態(tài)變化過程
三態(tài)六變及吸熱放熱情況:
物態(tài)變化熔化:固態(tài)→液態(tài)(吸熱)
凝固:液態(tài)→固態(tài)(放熱)
汽化:(分沸騰和蒸發(fā)): 液態(tài)→氣態(tài) (吸熱)
液化:(兩種方法:壓縮體積和降低溫度): 氣態(tài)→液態(tài) (放熱)
升華:固態(tài)→氣態(tài) (吸熱)凝華:氣態(tài)→固態(tài)(放熱)
(注意:這里所說的“吸熱”與“放熱”的“熱”都是指的熱量,而不是指的溫度、內(nèi)能、熱值、比熱容等初中物理熱力學概念。即為“吸收熱量”與“放出熱量”的簡稱。在物理學中,熱量不能說“含有多少熱量”或“具有多少熱量”,只能說“吸收了多少熱量”或“放出了多少熱量”)
2、初中物理物態(tài)變化現(xiàn)象:
夏天從冰糕上滴落的水滴(熔化)
冰粒變成雨滴降落下來(熔化)
修柏油馬路時,用大熔灶熔瀝青(熔化)
冰放在太陽下,一會兒就變成了水(熔化)
將鋼放在煉鋼爐內(nèi),一會兒就變成了鋼水(熔化)
純水凝結(jié),結(jié)成冰塊(凝固)
鋼水澆鑄成車輪(凝固)
雪災中電線桿結(jié)起了冰柱(凝固)
鋼水燒鑄成火車輪(凝固)
火山噴發(fā)(先熔化后凝固)
秋天,清晨的霧在太陽出來后散去(汽化——蒸發(fā))
灑在地面上的水不見了(汽化——蒸發(fā))
擦在皮膚上的酒精馬上干了(汽化——蒸發(fā))
游泳上岸后身上感覺冷(汽化——蒸發(fā))
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思維導圖學習
人的大腦有上億個神經(jīng)細胞,細胞之間樹突軸突相連,像一顆從中心向四周蔓延的大樹。學習必須遵循大腦生長的規(guī)律,也按照“中心--四周”模式來學習。所以思維導圖是完全符合大腦思考模式的高效學習法。利用思維導圖解決物理問題的思路是,從題目出發(fā),展開聯(lián)想,然后把聯(lián)想出的相關(guān)知識點串起來,就實現(xiàn)了解題。思路清楚是學生最重要的素質(zhì),平時所說的某個學生聰明,是指他的思路特別清晰,一個思路混亂的學生是不可能成績優(yōu)秀的。如何利用思維導圖學習初中物理呢?利用好“中心--四周”模式。
具體運用例題解題。例,設(shè)想從某一天起,地球的引力減小一半,那么對于漂流在水面上的船來說,下列說法中正確的是( )
A船受到的重力將減小,船的吃水深度仍不變。
B船的受力重力將減小,船的吃水深度也減小。
C船的受力重力將不變,船的吃水深度也不變。
D船的受力重力將不變,船的吃水深度將減小。
這道題準備的知識點,既簡單學習中的點,是浮力定理相關(guān)知識,教師會在課上詳細講解,說下解題思路。
故這道題選擇A。通過思維導圖這道物理題迎刃而解,而且簡單易行。
注意學習中思維的發(fā)展與訓練
有的學生有十足的信心,并且也確實在努力學習物理,這些老師家長都能看到眼里,可是成績依然不是十分理想。平時表現(xiàn)聽課認真,作業(yè)工整,筆記細致,但只要換個角度,換個方法,學生就不知所措,這樣的學生主要原因不是細心和努力程度不夠,而是思維上出了問題。常見的思維性障礙如下:1.先入為主的生活觀念形成的思維障礙。2.相近物理概念混淆形成的障礙。3.類比不當形成的思維障礙。4、物理公式數(shù)學化形成的思維障礙。5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。6、舊有知識的局限性和思維定勢干擾形成的思維障礙。這些都要在日常教學中幫助學生給以糾正。思維的發(fā)展和訓練對于學好物理有著舉足輕重的作用。
同學們,初中所學的知識點都是一些最基礎(chǔ)的,也是簡單易懂的,只要大家認真學習都可以學好哦。想了解相關(guān)課程的同學,請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:400-810-2680!
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