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小學(xué)作文寫(xiě)作方法
{ 基礎(chǔ)第一步 }
先幫助孩子梳理頭緒,寫(xiě)出簡(jiǎn)單的作文
對(duì)待完全不會(huì)寫(xiě)作文的孩子,爸爸媽媽或老師應(yīng)當(dāng)先做好第一步:幫孩子梳理頭緒,讓孩子盡可能完成一篇作文,而不是讓他半途而廢。
有些孩子往往不知道自己應(yīng)該寫(xiě)什么,可以說(shuō)腦袋空空,寫(xiě)出來(lái)的文字自然就干癟無(wú)趣。
但爸爸媽媽?xiě)?yīng)該知道,一般小學(xué)生的作文都是記敘文,也就是“講故事”,講故事無(wú)非就是,一件事情的發(fā)生,總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
爸爸媽媽?xiě)?yīng)該把這六要素強(qiáng)化在孩子的心里,讓他至少能根據(jù)六要素寫(xiě)點(diǎn)什么出來(lái)。
學(xué)生一般有這樣幾種類型的作文,爸爸媽媽可以通過(guò)提問(wèn)的方式,讓孩子在大腦里形成提綱。
1、寫(xiě)人物——《我最喜歡的人》
(1)你喜歡的人是誰(shuí)?跟你什么關(guān)系?
(2)他/她的長(zhǎng)相是什么樣的?
(3)你為什么喜歡他/她?
(4)有哪件讓你印象深刻的事情?
2、寫(xiě)物品——《愛(ài)吃的水果》
(1)它是什么樣的?
(2)它的顏色是怎樣的?
(3)它的味道怎樣?
(4)它對(duì)人們有什么作用?
(5)你喜歡它嗎?
3、寫(xiě)風(fēng)景——《秋天的校園》
(1)這是什么時(shí)候地方?
(2)這是什么季節(jié)?
(3)有哪些景物?
(4)景物發(fā)生了什么變化?
(5)你看到這景色有什么感受?
當(dāng)孩子順著你的引導(dǎo)回答出問(wèn)題后,爸媽就可以告訴孩子:“你說(shuō)的這些,就可以把它化成文字,那這篇文章自然就是你的作文了。”
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