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數(shù)學學習困難的原因還包括以下幾方面。
一、個人因素
部分孩子上課不得要領,不能當堂鞏固,不能經(jīng)常在家復習和完成功課。養(yǎng)成不良的學習習慣、不正確的學習方法和較差的學習自覺性。
二、教學因素
大部分孩子反映為在初一或初二學習感到困難時,未能及時解決,日積月累,信心減弱。少量同學表現(xiàn)為上課紀律差,不認真聽講,而教師對孩子的當堂鞏固缺乏重視,對孩子的功課檢查督促不嚴格,對孩子缺少個別輔導,孩子也就應付了事。
三、家庭因素
有的孩子的家長對他們從小至今都是嚴格要求,或者對孩子過于溺愛或棍棒教育,都會造成一定的學習障礙。
四、社會因素
大部分孩子認為讀書好壞對將來的工作有影響,但家庭背景較好的孩子則認為影響不大,即使不讀書,將來照樣有一個好飯碗。應該指出的是其它同學的相互影響和在社會上的同伴關系和不良影響也不可忽視。
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