中考語文知識點歸納(最新完整版)，中考語文必考知識點2021

中考語文考試內容主要包含三大部分：積累與運用、閱讀、寫作。下面為大家?guī)�來中考語文知識點歸納。

 

位置結構

 

開頭  開門見山：①開篇點題；②設置懸念，埋下伏筆；③引起下文,為后文做鋪墊。

 

環(huán)境描寫：①交代背景；②渲染氣氛；③烘托人物心情；④推動情節(jié)發(fā)展。

 

中間  承上啟下(過渡)，照應前文、引出下文。

 

結尾  ①深化中心，升華感情；②篇末點題,總結全文，卒章顯志；③呼應開頭(標題)。

 

寫作手法（表達方式）

 

記敘：作者在文章中，將人物、事件和景物的基本情況不加修飾地交代清楚，使讀者有概括性的了解，獲得一個整體的印象。

 

描寫：用形象的語言對人物、事件、環(huán)境的形態(tài)特征進行具體、生動的描繪，使讀者對描寫的對象獲得真切、具體的感受和印象。

 

說明：主要是解說性狀。直接說明事物的形狀性質、成因、功用等。

 

抒情：作者在文章中抒發(fā)感受、表露感情。抒情的方法有直接抒情與間接抒情兩種。

 

議論：在記敘文中，議論不是主要的表達方式，它只是在記敘、描寫或說明的過程中，直接表達作者的某種感受和評價，或者借以抒發(fā)胸臆。

 

修辭手法

 

 

記敘順序

 

順敘：按事件發(fā)展的先后順序來寫。

 

作用：使敘事有頭有尾，條理清晰，脈絡清楚，使人印象深刻。

 

倒敘：先寫事件的結果，或把事件發(fā)展過程中最突出的片段提到前面來寫,然后再從開頭按事情發(fā)展的順序進行敘述。

 

作用：造成懸念，吸引讀者，避免平鋪直敘，增強文章的生動性。

 

插敘：由于表達方式、情節(jié)上的需要，暫時中斷對主線的敘述，而插人有關的事情或片段，插敘后再接主線繼續(xù)

 

作用：對情節(jié)起補充作用，可豐富形象，突出中心。

 

插敘：敘事結束時,補充交代與主要情節(jié)相關的內容。

 

作用：有利于讀者更全面地了解人物或事件使人物形象更豐富,使中心更突出。

 

人物描寫

 

神態(tài)描寫：指對人的面部表情進行刻畫，以突出人物性格特征的一種描寫方法。

 

語言描寫：通過人物個性化的獨白或對話來刻畫人物性格的一種描寫方法。

 

動作描寫：通過對人物個性化的行動、動作的描寫，側面表現(xiàn)人物性格，展示人物的價值觀念、情感特性、性格氣質、精神狀態(tài)的一種描寫方法。

 

心理描寫：通過剖析人物的心理活動(如內心感受、意向、愿望、思想斗爭等)，挖掘人物的思想感情，揭露人物的內在隱秘世界，以刻畫人物形象的一種描寫方法。

 

肖像描寫：通過對容貌、姿態(tài)、服飾等的描寫,來揭示人物的思想品質精神風貌和性格特征的一種描寫 方法。

 

環(huán)境描寫

 

自然環(huán)境描寫：對人物活動的地點，季節(jié)、氣候、時間以及場景的描寫。有烘托人物心情、渲染氣氛、推動故事情節(jié)發(fā)展、點明和突出中心的作用。

 

社會環(huán)境描寫：對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時的社會背景，為下文人物性格描寫做鋪墊。

 

常見的表現(xiàn)手法

 

 

記敘文·小說相關知識梳理

 

 

記敘文·散文相關知識梳理

 

 

常見的說明文要說明的要點如下：（一般說來，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。）

 

（1）人物簡介類：年齡、籍貫、學歷、經(jīng)歷、性格、品質、特長等。

 

（2）書籍介紹類：作者、寫作時間、歷史背景、內容提要、寫作特點、社會價值等。

 

（3）序言類：寫作意圖、寫作過程、內容介紹、作品特點、社會意義等。

 

（4）生物類：產地、類屬、形態(tài)、習性、生活環(huán)境、飼養(yǎng)和培育、益處和害處等。

 

（5）制品類：名稱、類別、原料、形狀、構造、制作方法、生產程序、規(guī)模型號、功能用途、使用方法、注意事項等。

 

（6）自然現(xiàn)象及科學技術類：分類、形態(tài)、形成過程、性質、發(fā)展變化、優(yōu)缺點及改進方法等。

 

（7）生產實驗類：原料、設備、工具、工藝、流程、操作方法、注意事項等。

 

說明文常見的說明順序

 

(1)空間順序：即按照事物的方位順序說明事物，說明形狀和構造的事物說明文常使用這種順序，一般按事物的空間位置或構成部分，依上下左右、前后內外，東西南北，根據(jù)情況靈活安排。這種說明順序，一般用于說明相對靜止的事物和內部構造比較復雜的事物。

 

(2)時間順序：即按事物發(fā)展變化的過程說明事物，一般以時間先后及發(fā)展階段為序進行說明。比如寫生物以繁殖生長過程為序，寫事物以形成演變過程為序。

 

(3)邏輯順序：即按照事物的內部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。介紹高科技產品，說明事物間的聯(lián)系，介紹事物的性質、種類、原理、功用，往往使用這種順序。一般按由原因到結果、由主要到次要、由整體到部分、由概括到具體、由現(xiàn)象到本質、由特點到用途的順序進行說明。

 

說明文常見的說明方法（另外還有列圖表、作詮釋、摹狀貌等。）

 

 

議論文三要素

 

論點（鮮明、正確）、論據(jù)（充分）、論證（嚴密）。

 

論點是作者對所議論的問題（事件、現(xiàn)象、人物、觀念等）所持的見解和主張。論點的表述形式往往是表示肯定或否定的判斷句式，它必須是明確的表態(tài)性的句子。

 

1、分清中心論點和分論點

 

中心論點起統(tǒng)率全文和統(tǒng)領分論點的作用。分論點是從屬于中心論點并為闡述中心論點服務的若干觀點，一般位于段首。

 

2、分清論題和論點

 

（1）論題：作者要議論的現(xiàn)象、問題等，沒有任何褒貶感情傾向。

 

（2）論點：作者的觀點，有明確的褒貶感情傾向，即肯定或否定、贊揚或批判。

 

論證某一觀點、某一事理，從不同角度、不同層次展開，這每一層、每一面，就是一個分論點。分論點是對中心論點的展開與說明，是中心論點的具體化。提煉概括分論點可以從以下角度著手：①看各段的開頭句；②歸納各段落的中心論點。

 

論據(jù)是支撐論點的材料，是作者用來證明論點的理由和根據(jù)。論據(jù)一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實論據(jù)包括現(xiàn)實事例、歷史事實、數(shù)字材料等。事實論據(jù)所用的事例可以是具體的，也可以是概括的，但必須確鑿可靠，有代表性。道理論據(jù)包括經(jīng)典性的著作和權威性的言論以及自然科學的原理、定律、公式等。此外，正確反映自然規(guī)律和人類生活經(jīng)驗的諺語、格言等，也屬于道理論據(jù)。

 

論證就是用論據(jù)證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)之間的邏輯關系紐帶。論點是解決“需要證明什么”的問題，論據(jù)是解決“用什么來證明”的問題，論證是解決“怎樣證明”的問題。

 

論證方法及其作用

 

常用的論證方法有：舉例論證、道理論證，比喻論證、對比論證(正反對比論證)。

 

1、舉例論證（擺事實）：論據(jù)充分，論證有力，具有說服力。

 

2、道理論證（講道理）：包括引用名人名言等論證某一論點的方法與作者自己闡述某種道理論證某一論點的方法。它的作用是使論證具有說服力，或具有權威性、科學性。

 

3、比喻論證：形象生動地闡述某一論點，使說理更通俗易懂，化深奧為淺顯，更容易使人接受。

 

4、對比論證：用正反兩方面的事實和道理進行對比，突出強調某一論點，使說明更鮮明，給人深刻印象。

 

議論文的常見結構形式

 

議論文的常見結構主要有層進式、并列式、總分式、對照式等。

 

1、層進式結構：各部分之間是層進關系，即層層進入，環(huán)環(huán)相扣。通常按照“提出問題（是什么）-分析問題（為什么）-解決問題（怎么做）”這種模式進行。

 

2、并列式結構：段落層次間是平行并列的關系。通常在開頭或講故事，或引用，或開門見山地交代中心論點；然后圍繞中心論點排列幾個議論段落，一段一個分論點；結尾從“為什么”的角度深化論點。

 

3、總分式結構：論證層次間是總論和分論的關系，或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。

 

4、對照式結構：文章主體由兩部分構成，兩個部分之間是正反對比關系，或轉折補充，或辯證分析，論證嚴密全面。

 

議論文語言特點

 

1、準確嚴謹：體現(xiàn)了作者嚴謹、科學的態(tài)度。

 

2、通俗易懂（口語化）：俏皮有趣、深入淺出，幫助讀者輕松理解科學知識。

 

3、生動形象（比喻、擬人）：語言輕松活潑、幽默風趣，具有趣味性。