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初一下半學(xué)期北京期中診斷怎么復(fù)習(xí)好!期中診斷,是為檢驗孩子半個學(xué)期所學(xué)的知識掌握情況而設(shè)立的診斷。孩子的考前復(fù)習(xí)、臨場發(fā)揮、考后查缺補漏等問題,大家一定要重視哦。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初一下半學(xué)期北京期中診斷怎么復(fù)習(xí)好。
初一下半學(xué)期北京期中診斷怎么復(fù)習(xí)好
01
填補知識漏洞
有一些題目,孩子認(rèn)為自己是會做的,因為平時做對過,但是卻容易在診斷中出錯。原因很有可能是他們只看過該類型題目1-2次,有的是一個模糊的概念,題目所涉及知識點的細(xì)節(jié)到底是什么?并未深究。
在診斷有時間限制和壓力的情況下,孩子通常本能地選擇自己大腦中優(yōu)先搜索到的記憶存儲,而這個記憶和認(rèn)知很可能是錯誤和疏漏的。
可以告訴孩子試著去講解題目,可以講給自己聽、同學(xué)聽、家長聽。如果做到能講解題目,表示確實理解了。通常在講解過程中,也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。
02
教材為本,整體復(fù)習(xí)
課本是復(fù)習(xí)的階梯,學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時以課本為主線,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),使所學(xué)過的知識由零散過渡到完整,構(gòu)架起較為完整的知識系統(tǒng),訓(xùn)練綜合運用知識的能力。
以課本為主線進(jìn)行整體復(fù)習(xí),并非簡單地重復(fù)已學(xué)過的知識,而是對學(xué)過知識進(jìn)行系統(tǒng)梳理,對某些知識點進(jìn)行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點,在復(fù)習(xí)中一定要弄楚,并能靈活運用。
03
看錯題集,溫故而知新
如果孩子沒有錯題本,可以從現(xiàn)在開始將日常訓(xùn)練、功課、小測中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。
復(fù)習(xí)時,一定要拿出時間重新去溫習(xí),這樣做,會比做幾道新題有更大的收獲。溫習(xí)錯題集,除復(fù)習(xí)知識點外,還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣,才能充分發(fā)揮錯題集的作用,也可以避免反復(fù)出錯的情況。
可以讓孩子將半個學(xué)期的試題與講義整理、裝訂,在錯題上做顯眼的記號,有計劃地看或做錯題,這樣可以避免以前所犯的錯誤。如果看了兩次以上還沒有掌握的,要多請教與訓(xùn)練,直到錯題基本掌握。
04
針對考點,專項訓(xùn)練
訓(xùn)練中,選題要精,在教師的指導(dǎo)下,從實際出發(fā),進(jìn)行各種形式、多層次的訓(xùn)練,訓(xùn)練要有步驟、有目的、有思考,切忌一味做題,陷入題海。
應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識點理解、應(yīng)用薄弱的題,對一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強與同學(xué)、老師的交流。
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05
調(diào)整心理狀態(tài)
有的家長把成績看得過重,考前不斷向孩子施壓,這是錯誤的做法。復(fù)習(xí)階段,家長對孩子要以鼓勵為主,要讓孩子明白,學(xué)習(xí)態(tài)度高于一切,只要孩子付出了足夠多的努力,即使成績一時不盡如人意,也不必感到遺憾。帶著自信心和平常心進(jìn)入考場,才有利于孩子發(fā)揮出自己的真實水平。
06
文理交替
要想提高學(xué)習(xí)的效率,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上還要注意文理交替,就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué),而是將文科和理科相互交錯安排。
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容相近,大腦皮層工作的部位也比較相近,長時間使用同一部位,造成局部腦細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的消耗大,因而產(chǎn)生疲勞。
二是由于將相近的科目和同類的材料放在一起學(xué)習(xí),使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近,產(chǎn)生重疊、交錯,因而引起回憶時的混淆和差錯。
在安排學(xué)習(xí)內(nèi)容時,注意文理交替,以減少相互干擾,又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如,學(xué)完語文看物理,做完數(shù)學(xué)看政治歷史等。
同學(xué)們要記住,復(fù)習(xí)的時間久并不代表這你的效率高哦。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:!
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