北京2017初中期中考試試卷

2021-03-31 16:59:27 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京2017初中期中診斷試題！生活中一定要有規(guī)劃，特別是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，畢竟學(xué)習(xí)規(guī)劃是對(duì)人的行為進(jìn)行理智的引導(dǎo)和意志的控制，從而使人按照一定的行為規(guī)范行事，使學(xué)習(xí)中的隨意行為受到約束。下面，小編為大家?guī)?lái)北京2017初中期中診斷試題。

北京2017初中期中診斷試題

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一、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要“自主思考”

有些初中孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，雖然看起來(lái)是在用心的聽(tīng)課，其實(shí)只是在簡(jiǎn)單的聽(tīng)，不往心里記，不會(huì)主動(dòng)思考，遇到問(wèn)題時(shí)，無(wú)從下手，等到老師講解時(shí)，又聽(tīng)得稀里糊涂，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問(wèn)題。在上課時(shí)，初中孩子不僅要跟著老師的思路走，還要多想想每個(gè)題、每個(gè)定義更深層次的意義，遇到不錯(cuò)的解題方法，主動(dòng)去思考這樣解題的好處是什么。這樣主動(dòng)去想，不僅能讓我們更加認(rèn)真地聽(tīng)課，也能激發(fā)對(duì)某些知識(shí)的興趣，更有助于學(xué)習(xí)。

孩子在課堂上應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，這是毫無(wú)疑問(wèn)的。我們既要專心地傾聽(tīng)老師的講授，也要注意聽(tīng)取同學(xué)們的發(fā)言，但是僅僅做到這些還是很不夠的，學(xué)習(xí)態(tài)度可能仍然是被動(dòng)的。我們還要邊聽(tīng)講、邊思考，還可以邊思考、邊猜測(cè)。在思考時(shí)，不妨多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。這個(gè)問(wèn)題為什么要這樣解答，它的主要根據(jù)是什么？老師對(duì)答案的分析是否有道理，為什么要這樣來(lái)考慮？問(wèn)題的解答步驟是否正確，為什么答案不是先進(jìn)的？自己能否換一種解題思路，使得解法更加簡(jiǎn)捷、靈活？

二、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要“善于做題”

數(shù)學(xué)是一門(mén)側(cè)重思考和訓(xùn)練的學(xué)科，要想取得好成績(jī)做題是必須的，想要比別人好的話還需要去做課外題，假如做的題目是所有人都做過(guò)的、僅僅滿足于平時(shí)的那些功課，那還有什么資格去要求比別人的分?jǐn)?shù)高呢。

做題很重要，我們做完一道數(shù)學(xué)題，也要想著總結(jié)它的中心思想：題目涉及到哪些知識(shí)點(diǎn)；解題中用到哪些解題方法或思想，以此與命題人“溝通”，才能達(dá)到“領(lǐng)悟”的境界。當(dāng)然，解題后的總結(jié)，還應(yīng)該考慮：?jiǎn)栴}是否可以有其它解法；是否可以進(jìn)行推廣用來(lái)解決與之相似的問(wèn)題。只有做到“舉一反三”，才能真的會(huì)“觸類旁通”。

三、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要“歸納總結(jié)”

每道數(shù)學(xué)題的解題過(guò)程都是有規(guī)律可循的，初中孩子在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題的規(guī)律，在解決每一道練題目后，要注意回顧以下問(wèn)題：

解本題用了哪些基本知識(shí)與基本圖形？

本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來(lái)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？

解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想、方法？

解本題較關(guān)鍵的一步在那里？

本題能發(fā)現(xiàn)幾種解法？其中哪一種優(yōu)選？

初中生形成一個(gè)完整的解題體系，由淺入深，逐步完善，持之以恒，不斷提高自己的思維能力和應(yīng)變能力，解題速度就會(huì)得到很大。初中孩子在解數(shù)學(xué)題的時(shí)候，不要抱著單純解決一道題的目的去解題，而是要學(xué)會(huì)舉一反三，能夠做到“會(huì)解一道題，學(xué)會(huì)一類題”。

四、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要“獨(dú)立完成功課”

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，獨(dú)立完成功課是深化知識(shí)，鞏固知識(shí)，檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段，也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。然而，有些孩子沒(méi)有真正利用好這個(gè)環(huán)節(jié)。更有些孩子課上根本沒(méi)聽(tīng)懂，下功課也不問(wèn)，功課抄襲后向老師交差完事。如果平時(shí)碰到不會(huì)的題，連想都不想，就直接去找答案，這樣會(huì)形成一種依賴，等到診斷的時(shí)候，沒(méi)有這些快捷的渠道，自然會(huì)束手無(wú)策，不知道怎么辦。

一個(gè)初中生平時(shí)做題，用習(xí)慣了器，等到診斷的時(shí)候規(guī)定不能用器，還能按時(shí)做完嗎？答案當(dāng)然是否定的。獨(dú)立完成功課可以檢驗(yàn)一下對(duì)課堂上的內(nèi)容是否真的掌握了。一些同學(xué)在課堂上感覺(jué)什么都聽(tīng)懂了，做題也做得很快，感覺(jué)蠻不錯(cuò)，一對(duì)答案才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了好多。初中生要養(yǎng)成獨(dú)立完成功課的好習(xí)慣，堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)進(jìn)步的。

數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好，讓很多初中生孩子感到頭痛，并不是沒(méi)有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天分，是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。初中生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，是可以把數(shù)學(xué)成績(jī)提高的。

期中診斷過(guò)后，調(diào)整完心態(tài)，家長(zhǎng)們應(yīng)該協(xié)助孩子根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京2017初中期中診斷試題就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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