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北京北京初一下學(xué)期月考壓軸題!“不積跬步,無以至千里”,積累的重要性是不言而喻的 。其實不管是語文還是其他的科目,都是需要不斷進(jìn)行積累的。下面,小編為大家?guī)?/span>北京北京初一下學(xué)期月考壓軸題。
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為什么很多理科優(yōu)秀的孩子的成績被語文拉了后腿
不得不說,理科思維和文科思維有很大差別。一直以來,重理輕文已成為學(xué)習(xí)界的“潛規(guī)則”,常年培養(yǎng)起來的理科思維模式似乎和語文學(xué)習(xí)的思維模式并不對路,一些孩子對語文學(xué)習(xí)摸不著頭腦,答題時也常常是“憑感覺”。
此外,英語一直以來是備受老師和家長重視的科目,學(xué)習(xí)者也日趨低齡化,長期耳濡目染使得大多數(shù)孩子的基礎(chǔ)不差。而作為我們的母語的語文,地位常常比較尷尬,很多孩子自認(rèn)為語文只要能聽、會說、會寫就可以了,對其重視程度自然也就較低。然而隨著學(xué)齡的增長,語文學(xué)習(xí)中存在的問題卻愈加凸顯。
語文學(xué)習(xí)不能單憑記憶,還要靠理解,更需要具備靈活應(yīng)變的能力。能不能透過題目本身,看到題目背后的“陷阱”和命題規(guī)律;能不能具備綜合與分析的能力,研究出某類題目的解法;能不能站在更高的角度去考慮問題而不是在作文中自說自話;這些可能都是孩子要思考的問題。
語文課本和診斷有什么差距
學(xué)校的語文教育更多的是旨在為孩子打下良好的語文基礎(chǔ)。語文基礎(chǔ)對孩子學(xué)習(xí)和成績的重要性毋庸置疑,但是診斷性和技巧性的不足卻會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不好。孩子常常對語文學(xué)習(xí)摸不著頭腦,以為只要認(rèn)真“背”就能取得好成績,而實際上成績卻不見長進(jìn)或常常波動,這些自然會影響到孩子學(xué)習(xí)語文的熱情。
學(xué)習(xí)效率低,對語文望而生畏,靠死記硬背和“憑感覺”去學(xué)語文的孩子并不在少數(shù)。很多孩子將近中考時,語文成績也未必大有起色,這一點尤其值得引起孩子和家長的注意。
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