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2021北京高考二輪復習全科精編診斷題及答案【無水印,高清可打印】
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二輪復習制定計劃關注四個環(huán)節(jié)
第二輪復習主要以專題復習的形式呈現(xiàn),每一個專題可按四步進行:構(gòu)建知識網(wǎng)絡、經(jīng)典例題解析、跟蹤針對訓練、專題達標診斷。
構(gòu)建知識網(wǎng)絡
第二輪復習中,對于復習到的每一個專題,首先思考這一專題研究解決了什么問題,與社會生活實際有哪些聯(lián)系和應用,只有將抽象的物理知識與生活相聯(lián)系時,對知識的理解才能深化、活化。
其次要采用回憶的方式,按自己的思維方式構(gòu)建知識網(wǎng)絡,找出知識間的關聯(lián),學會對知識重組、整合、歸類、總結(jié),掌握物理思維方法,將知識結(jié)構(gòu)化,將書讀薄。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提,只有經(jīng)過自己的思維在大腦中重新排列的知識,理解才能深刻。一般來說,一個專題有一個核心的主體,其余的概念為這個主體做鋪墊,要以點帶面,即以主要知識帶動基礎知識。
再次對知識回憶模糊的地方,要回歸課本。課本是高考命題之源,是高考復習的根本,不同階段看課本會有不同層次的收獲。在復習課中以解題代替復習,以解題取代看書會導致概念不清、誤入題海。當然解題和掌握概念是相輔相成的,沒有做過一定數(shù)量的題目往往對概念的理解缺乏正反實例,但絕不能把看書和解題的關系顛倒,概念是核心、是基礎,概念不變,而題目萬變,要立足于教材,夯實基礎。
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經(jīng)典例題解析
加強獨立審題訓練,糾正題目靠老師點撥的習慣。很多高三生看到題目,就匆忙進行答題,做不下去了,再去找條件,題目教學中存在的三個突出問題是:審題不透,步驟不規(guī)范,缺乏題后總結(jié)和延伸。有一個解題口訣總結(jié)得好——“題意讀三遍,題圖畫旁邊;已知未知都標上,狀態(tài)過程動畫現(xiàn);受力運動都分清,隱含臨界是關鍵;選取規(guī)律分步求,換行書寫詩一般;文字公式都要有,規(guī)范清楚并不慢;解出結(jié)果回頭望,總結(jié)反思成習慣”。第二輪復習的基本要求是:以研究的態(tài)度,探究的思想進行解析,從解題習慣到解題思路和方法都成為典范,通過題目加深對知識、規(guī)律的理解,對解題方法的指導,培養(yǎng)良好解題習慣,提高各種能力。題目訓練在精而不在多,在質(zhì)而不在量。題目訓練,要通過一道綜合題串接零散的知識點,努力做到以點帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)知識、下掛方法,第二輪復習要體現(xiàn)知識的整合、方法的總結(jié)。
跟蹤針對訓練
解題能力只有在獨立規(guī)范訓練中才能,題目教學的落腳點是自己會做,而不僅僅是聽懂。高三生要獨立完成功課訓練,規(guī)范解題。許多高三生做完高功課感覺不錯,但考分并不理想。問題的關鍵是不會抓得分點,不能有效地表達自己的解題思想。理綜試題的題量少,單題分值高,使得解題的規(guī)范性更加重要。孩子常說有不少題出現(xiàn)解題錯誤的原因是粗心,沒有看清題意,考場上細心就行了,其實不然。平時做題沒有養(yǎng)成良好的審題習慣,不重視解題的細節(jié),總是在講義上亂畫,習慣一旦養(yǎng)成,很難改掉?紙錾习l(fā)揮出自己水平的80%就算正常發(fā)揮了。因此要做到訓練適中,功課診斷化,診斷高考化,多研究評分標準,體會自己與標準答案間的距離。
專題達標診斷
通過診斷可以發(fā)現(xiàn)我們學習中的漏洞和不足,及時查漏補缺,并鞏固記憶。對試題不僅從知識、方法、技巧方面總結(jié),還要從診斷心理、診斷技巧、錯誤原因等方面總結(jié)。注意老師對試題的分析,對基本題型要注意拓展和創(chuàng)新,掌握它們的特點和處理的基本思想及方法,把握其內(nèi)涵和外延,在應用層面上理解其本質(zhì)和規(guī)律,作出一份助力能力卷?偨Y(jié)物理規(guī)律在一定條件下適用的推論,以增強對題目的預見性,提高判斷力和速度,并把錯題標出,以備以后經(jīng)常復習,逐漸消化,以致徹底消滅。
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