2020-2021年北京通州區(qū)高三上學期期末物理試卷及答案

2021-01-26 18:57:29 　來源：網絡整理

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　　高三掌握這5種方法，輕松克服偏科現象

　　首先，要從根源分析。

　　偏科存在著假性偏科和真性偏科。所謂假性偏科就是無論成績偏差的，還是成績特別差的，都是暫時性的，比如說一次診斷出了意外或者是一段知識學習得不好。但如果一個孩子長期以來都是偏科狀態(tài)，并投入很大的精力在落后的課程上，補課、鞏固做題等等方法用盡，依然成績甚微，就有可能是真性偏科。此時，一定要引起足夠的重視。

　　其次，在發(fā)現真性偏科時，我們要認真分析造成偏科的原因。

　　偏科主要有兩種情況。先進種情況：孩子偏科，受教師影響較大。孩子偏愛某一學科，提高了該科的學習成績，而好的學習成績又鞏固了他對該科的喜愛，形成了良性循環(huán);反之，孩子不喜歡某個老師，也往往不喜歡某個老師所教的學科，久而久之，學習成績下降，喪失對這一科學好的信心，導致惡性循環(huán)。第二種情況：孩子在從小到大的學習過程中，某些方面的能力長期未得到培養(yǎng)，形成了相對先天弱勢，在面對新增的或者是難度增加的科目時，就表現出力不從心，成績遲遲上不去。

　　再次，針對上述的所描述的偏科現象，我們要端正態(tài)度，擺好心態(tài)，做好長期抗戰(zhàn)的準備。

　　俗話說“欲速則不達“，尤其是針對真性偏科的現象，更要制定長期規(guī)劃，通過不斷的努力，較終將弱勢科目轉變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢科目。

　　在這里針對高中偏科現象提出幾種應對方法，供同學們參考

　　先進、防止偏科更深一步的發(fā)展，

　　有的同學認為自己是“天賦較差”“從小不感興趣”“基礎一直很差”才導致偏科，有的則是因為“聽不懂老師講的內容，感到乏味、難學”或由于一時成績不理想，失去了學習這門課的興趣和信心而導致偏科。其實，每個人的成功和能力都是在經過努力后得到的，不能認為自己偏科理所應當，也不能認為就無藥可救。相反，要細心發(fā)現自己在弱勢學科上取得的每一點進步，在學習中不斷積累興趣和自信。

　　第二、笨鳥先飛。

　　高中的知識學習是一個掌握規(guī)律和方法的過程。所以要從基礎做起，踏踏實實，一點一滴的學習。知識就是通過不斷的量的累積，較終達到融會貫通的質的變化的。例如：長期堅持預習，在預習中就可以了解到大部分的基礎知識，這樣在課堂上就能跟著老師的思路走，把知識點在課堂上得到鞏固和歸納。

　　第三、循環(huán)記憶。

　　針對文科類科目的學習，在日常學習中，要養(yǎng)成循環(huán)記憶的好習慣。例如，每周可以花費半個小時的時間，遵照艾賓浩斯記憶曲線，制定一個學習計劃。這樣長期堅持下去，不但能夠提高學習記憶力，還能夠樹立學習的自信和興趣。

　　第四、積極引導。

　　在學校的學習過程中，老師的講解是針對大部分孩子的，所以要敢于根據自己的情況積極提問。若遇到因為對老師喜好或厭惡而導致偏科時，建議及早做心理疏導，避免事后后悔。

　　第五、若因為相對先天弱勢的原因導致的偏科，

　　這不僅僅是要靠孩子自己的努力，更要找到相應的老師進行方法和思路上的指導。

　　較后，在攻克弱勢科目的時候，一定要注意優(yōu)勢科目的學習，也就是說，在日常的學習中仍然要給予自己優(yōu)勢課目一個固定的時間段，防止揀了芝麻丟了西瓜，這樣才能較終在高考中取得理想的成績。

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