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“強基計劃”有何特色和亮點?
聚焦戰(zhàn)略需求,突出基礎學科,進行動態(tài)調整
2003年,教育部開展高校自主招生改革以來,在探索綜合評價孩子、破解招生“唯分數(shù)論”等方面取得了積極成效。有關調查研究表明,自主招生錄取的孩子入校后在學業(yè)成績、科技創(chuàng)新、學術論文、入學深造等方面總體表現(xiàn)突出。
教育部高校孩子司負責人表示:“近年來,自主招生也面臨一些新挑戰(zhàn)和新問題,包括招生學科過于寬泛、重點不集中、招生與培養(yǎng)銜接不夠、個別高校考核評價不夠科學規(guī)范、個別考生提供不真實的學科特長材料等,必須通過進一步深化改革,著力加以解決。”
“強基計劃”將聚焦國家重大戰(zhàn)略需求,積極探索多維度考核評價模式,著力解決自主招生中的突出問題,逐步建立起基礎學科較好創(chuàng)新人才選擇培養(yǎng)的有效機制。2020年起,原有高校自主招生方式不再使用。
教育部高校孩子司負責人表示,自主招生主要選擇“具有學科特長和創(chuàng)新潛質的孩子”,而“強基計劃”主要選擇“有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質優(yōu)秀或基礎學科較好的孩子”,兩者定位不同。
在招生專業(yè)上,自主招生未限定高校招生專業(yè)范圍。而“強基計劃”的專業(yè)指向性更強。將聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域。同時將突出基礎學科的支撐引領作用,重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等相關專業(yè)安排招生。
高考分數(shù)錄取有點兒像招收“十項全能選手”,考入知名高校更是需要每科都強或者沒有短板。但是,對于那些有某些專長的孩子來說,高考顯然不夠科學合理,甚至會埋沒這些專門人才。
在國家教育診斷指導委員會相關人士組成員陳志文看來,“強基計劃”已經(jīng)跳出招生的狹隘范疇,著眼于國家對人才的戰(zhàn)略需要。入圍“強基計劃”的考生,基本上都需要在其擅長的領域從事基礎學科學習,而不是把個人專長作為一個進入學校的跳板,轉而就讀其他熱門應用專業(yè)。
目前,“強基計劃”先進批試點高校限定在部分“一流大學”建設高校中,北京大學、中國人民大學、清華大學、復旦大學、浙江大學、中國科學技術大學等36所高校入選。
《2016-2020強基計劃真題及答案》書籍部分實拍圖如下↓
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