北京歷史合格考補考時間是什么時候？考生們要關注

2021-01-05 20:30:59 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　首先，狠抓會考考綱，認真鉆研題型

　　眾所周知，《會考基礎測評指導》是學科會考命題的依據(jù)，是診斷內(nèi)容的具體化，對復習準備有很大的指導作用。《會考基礎測評指導》中的目標測評分為識記、理解、運用三個層次。對這三個層次的界定為：

　　識記，對歷史知識的回顧和再現(xiàn)，能記憶重要的歷史基礎知識，包括重要的時間、地點、人物、事件、國家、組織等等。

　　理解，運用歷史唯物主義的觀點對歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的原因、背景、經(jīng)過、性質、結果與歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系進行分析。

　　運用，在掌握歷史基礎知識的前提下，運用歷史唯物主義的觀點對歷史事實進行判斷、分析、比較、綜合概括，從而進一步認識歷史現(xiàn)象的本質。

　　上述三個層次間既有聯(lián)系又有區(qū)別，它們由低級向高級，高層次包括低層次的要求。分析目標測評水平分布之間的關系，即選擇題大部分出現(xiàn)在識記層次，識圖題大部分集中在識記和理解層次，材料解答題主要出現(xiàn)在理解和運用層次。

　　其次，注意當時的時事政治的熱點，特別是歷史周年性的事件

　　會考復習和高考在這一點上是一致的，復習過程中必須注意當時的時事政治，特別是歷史周年性的紀念活動。例如2011是中國共產(chǎn)黨誕生90周年和辛亥革命100周年，因此在會考復習的過程中我特別的注意與此事件的相關內(nèi)容，并專門把從辛亥革命到中國共產(chǎn)黨的誕生及領導中國的新民主主義革命到革命的勝利的線索作為一個專題和孩子細講。

　　第三，端正孩子復習態(tài)度，跟上老師的步伐。

　　在會考復習中總有一些學習“差生”，這些孩子學習興趣低落，自覺性不強，基礎知識薄弱，診斷成績總是“大紅燈籠高高掛”。對這些孩子我頗感頭痛，但不能放棄，因為提高他們的成績就是提高會考合格率。因此耐心細致做他們的工作，轉化他們，要盡量助其興、動其情、授其法、促其恒。

　　在復習教學階段要多指導差生記憶的方法、分析歸納的方法、文字表達的方法，甚至是看歷史課本的方法，并在復習實踐中能用之。到復習較后階段，還必須告訴差生重點記憶的'知識內(nèi)容和一些重要的問答題。同時告訴他們在復習的過程中必須跟上老師的步伐，把筆記給做好，爭取做到老師復習到哪里就背到哪里，在這件事情上剛開始可能會有一定的難度，但是一定要持之以恒，加緊對這些孩子的緊跟力度。

　　每次到會考復習的時候，我會利用先進堂課的時間告訴孩子哪些孩子我會抓緊力度抓他們的會考復習，讓他們知道自己的歷史知識基礎，而且這樣做也暗示他們老師在重視我，他們復習的信心也就大增，在復習的過程中他們就會有一種信念：“老師重視我，我能行。”這樣會考的成績就很快得到提高。當然在功課也要加緊對他們的抽查力度，否則就會有一些孩子半途而退。

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