北京學生偏科怎么辦，小伙伴速來圍觀

2020-10-19 22:22:47 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

學而思1對1教學孩子學習興趣養(yǎng)成良好學習習慣

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　　戳穿偏科借口

　　對于現(xiàn)在的很大一部分孩子來說偏科就是借口，例如，很多孩子說文科不好，說自己偏科，事實上很多需要記憶和背誦的知識，孩子懶得記懶得背，時間長了，需要積累的知識越落越多，偏科就是一定的!

　　我們深入地來分析這一問題，就是孩子價值觀點問題。孩子的價值觀包括很多方面，就學習方面來說，首先要將學習當做自己的職責，當做自己的事情，所以就要努力學習，并努力學好，這個職責是作為孩子必須承擔的，學習不是給家長學給老師學，是完成自己職責;其次就是意志品質(zhì)，要習慣挑戰(zhàn)困難、戰(zhàn)勝困難，不能遇到一點難題就畏縮不前，懶惰放棄，以各種借口為自己開脫。

　　了解了這些，家長在對待某些孩子偏科的問題上就不能過于仁慈，一方面要不斷地幫孩子建立正確的價值觀，讓孩子將學習作為自己的事情，另一方面就是戳穿孩子懶惰、逃避的借口，告訴孩子只要用心所有的學科都是可以學好的，這樣孩子發(fā)現(xiàn)沒有借口可以推脫，只有努力學習了。

　幫助孩子建立自信心

　　幫孩子建立自信心大致分三個方面來看，首先是家長的態(tài)度，孩子的某個學科不好，千萬不要一棒子打死，要針對具體問題有所鼓勵，也就是我們前面說到的積極暗示;第二就是知識層面的幫助，家長可以聘請專業(yè)的學科教師來幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，逐步解決問題;第三就是心理層面的，有些孩子在某些學科上成績不好，就會產(chǎn)生心理壓力和恐懼，一般的老師沒有辦法帶孩子走出來，這時家長可以求助心理咨詢師，來引導孩子逐步建立自信心。

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　　動員孩子研究學習方法

　　目前在中國的師范大學里面還沒設(shè)立學習方法的課程，同樣學校里的老師也沒有接受學習系統(tǒng)的學習方法，那孩子們知道的方法也大多是碎片式的，因此我們就給孩子一個開發(fā)新領(lǐng)域的機會，讓孩子去研究學習方法。一方面研究學習方法是新接觸的事物，孩子可從研究之初來建立興趣，另一方面可以給孩子成就感，因為知道了學習方法可以與老師同學分享。實踐證明研究學習方法是可以幫助孩子矯正偏科的。

　　在實際操作的過程中，家長也是要參與的，家長可以帶孩子去書店買相關(guān)的資料，也可以帶孩子去聽一些講座，讓孩子從一個單純的學習者轉(zhuǎn)換成一個研究者，甚至是傳授者，這樣孩子不但不會感到壓力，還會感到興趣。這一點老師的體會應(yīng)該是很深的，比如自己去死記硬背一個知識和自己去給孩子們講一遍這個知識的效果是完全不一樣的。

家長消除焦慮

　　普遍看來，很多學習不好或者偏科的孩子的家長都或多或少地有焦慮的情緒，在對待孩子的問題上過于急躁、缺乏耐心，特別是做媽媽的。在這里我要提醒有焦慮情緒的家長，要通過一些方式來緩解自己的情緒，如果不進行調(diào)節(jié)，這種情緒傳達給孩子，對孩子學習地影響是極大的。

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