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北京九年級數(shù)學(xué)月考前復(fù)習(xí)課!同學(xué)們,本學(xué)期的先進(jìn)次月考就要來了,一定在要認(rèn)真準(zhǔn)備喲。每次月考前都可以給自己定一個學(xué)科診斷目標(biāo),這樣有利于自己考后及時找出目標(biāo)差,然后分析目標(biāo)差背后的原因,以便及時采取有效措施來進(jìn)行補(bǔ)救。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京九年級數(shù)學(xué)月考前復(fù)習(xí)課。
北京九年級數(shù)學(xué)月考前復(fù)習(xí)課
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月考后錯題要怎么分析?
查漏補(bǔ)缺,首先針對的就是錯題。題目做錯的原因有很多種:像概念模糊、推理不明、粗心大意、審題不清等,這種分類在分析每道題目時要用到,對于所有科目整體分析把握時,建議使用這三大類別區(qū)分統(tǒng)計:
1. 會做而做錯的題
分明會做,反而做錯了;心知肚明很有把握的題,卻沒做對;還有明明會又非常簡單的題,卻是落筆就錯;確實(shí)會,答案就在嘴邊盤旋,卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了;有時試題發(fā)下來一看,都不太相信是自己答的,當(dāng)時在考場上怎么會做成這個樣子等等。
這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是診斷后較后悔的事情。
如何消滅“會而做錯的題”呢?
① 詳細(xì)分析錯因
是由于審題出現(xiàn)失誤,看錯數(shù)字等造成的,那就定義為“審題錯誤”;
是由于出現(xiàn)差錯造成的,那就定義為“錯誤”;
有些錯誤是在草紙上做對了,往試題上一抄就寫錯漏掉了,那就定義為“抄寫錯誤”;
總之,一定要分析的具體、清晰。
、 要定量
就是把這次診斷的全部科目放在一起分析,統(tǒng)計每種錯誤共有幾處。各科老師都會對試題進(jìn)行分析、講評,這非常重要。
、 找出改進(jìn)方法
比如說:“審題錯誤”是否問題出在著急慌張上或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么著急慌張呢?為什么觀察不準(zhǔn)確呢?可能是診斷方法不當(dāng),也可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。對于改進(jìn)“審題錯題”,有一種簡便易行的通用方法——“慢審題,快解題”。
再如“錯誤”是否由于草紙用得太亂。在診斷時,草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時,你能否找到看清?傊,你的改進(jìn)方法針對性強(qiáng)否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求,對你就是好方法。
2. 模棱兩可的題
模棱兩可、似是而非的問題就是先進(jìn)遍做對了,一改反而改錯了,或先進(jìn)遍做錯了,后來又改對了,或回答不嚴(yán)密、不完整的等等。
這類問題是記憶的不準(zhǔn)確,理解的不夠透徹,應(yīng)用的不夠自如造成的。
如何攻克這類問題?
、 找出這些內(nèi)容
要搞清楚它是屬于哪章?哪節(jié)?哪個或哪幾個知識點(diǎn)的問題等。
、 搞懂弄通上下功夫
首先翻翻書,找到那個知識點(diǎn),認(rèn)真讀一讀,深入思考,細(xì)細(xì)回味……經(jīng)過這個過程還搞不懂,就要請教老師了。
、 就是找類型題演練
沒有一定題量的積累是達(dá)不到舉一反三、運(yùn)用自如的水平的,當(dāng)然也不必搞題海戰(zhàn)術(shù),這就因人而異了。
3. 不會做的題
找不到解題切入點(diǎn),演算不下去等情況。這類題目往往都是綜合壓軸題,需要有解題能力。
那么,如何解題能力,來應(yīng)對不會的題呢?
對于不會的題,你首先應(yīng)該了解自己的基礎(chǔ)知識是否過關(guān)?診斷的范圍肯定是同學(xué)們平時學(xué)習(xí)的范圍,那么是否漏掉了哪些知識點(diǎn),或者沒有跟上老師的講課節(jié)奏。如果是基礎(chǔ)知識不過關(guān)就多記筆記,多總結(jié)知識點(diǎn)。
看到這里,你是不是應(yīng)該馬上進(jìn)入反思總結(jié)的狀態(tài)了呢?坦率講,月考成績不可怕,怕的是每次考完都是渾渾噩噩,得過且過。
上面這兩點(diǎn)不多,但只要你認(rèn)真做了,相信在即將到來的期中考你將綻放屬于自己的光芒!想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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