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北京初三月考歷史試卷分析

2020-09-18 09:48:24  來源:百度文庫

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北京初三月考歷史試題分析!同學們現在已經初三了,大家應該認清學習的重要性,充分發(fā)揮學習的主觀能動性,自覺地、堅持不懈地學習。有計劃地安排學習內容,做到課前認真預習,對老師要講內容做到心中有數,對于疑難問題做出記號,等到老師講解時集中精神聽。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初三月考歷史試題分析,希望可以給大家?guī)韼椭鷡

北京初三月考歷史試題分析

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  提高歷史課堂效率

  不少同學歷史學不好,有一部分原因是歷史課上開小差,導致掌握的歷史知識比較模糊,那么,如何才能避免上課溜號、提高歷史課堂效率呢?

  1、課前要預習

  “預則立不預則廢”,充分的課前預習,是同學們學好歷史、實現課堂高效的重要方法,同學們課前可以通過教材、輔導書、網絡來優(yōu)先了解即將學習的知識。通過探討、查找能夠幫助同學們盡早發(fā)現問題,這樣,在課堂上才能更加專注的聽講,并且會主動跟著老師的思路走,解決自己心中疑惑。

  2、學會用好課本

  初中的歷史比較簡單,但要想學好卻也不容易。學好歷史就要了解課本的基本結構。一般來說,歷史課本的每一課通常分為幾部分內容,并非所有的內容都需要掌握,找到重點知識進行精讀,著重掌握這一部分的內容。還有一些知識僅需要了解,就不做重點記憶,這樣更能有的放矢、提入學習效率。有一些內容的編排是為了同學們對知識點的理解,因此,如果對歷史知識有疑問,不妨讀讀這部分內容。

  3、要與老師互動

  課堂上,老師在滔滔不絕,很多孩子卻“昏昏欲睡”。主要原因就是孩子沒有及時與老師互動,造成了“填鴨式”學習,當然會枯燥無味、睡意正濃了。其實,歷史課并非那么枯燥,歷史就是由一個個精彩故事匯集而成,因此,學習歷史就是要抱著“聽故事”的心態(tài),此外,課堂上老師會提問、會舉生動的例子,我們只需要跟著老師的思路走就可以了。

  不少同學注意力不集中,這里有一個小秘訣能夠幫助到大家,只有七個字“盯著老師的眼睛”,都說眼睛是心靈的窗口,只有與老師有眼神交流,才能有思想碰撞。

  4、認真聽課

  有的同學不知道歷史課要聽什么,覺得老師講的課本上都有,沒必要再聽,下面就告訴大家歷史課該聽那些內容。

  (一)聽導入。教師的導入語往往是章節(jié)間知識或規(guī)律的銜接,或是本節(jié)內容的重難點,而這種導入又往往體現老師對知識理解的思路,所以,聽課要從導入開始。細心體會知識間的銜接,領悟老師對知識理解的思路,對提高孩子分析問題的能力,規(guī)范自己的思維習慣有很大的作用。對導入語,應認真地聽,積極思考,明確回答,仔細領悟和深切體會。

  (二)聽講解。歷史是過去的事,歷史學科知識具有過去性、客觀性、科學性等特點,這些特點決定了教師講解歷史知識時不能作過多的藝術渲染,加上內容又多,孩子聽起來難免感覺枯燥乏味,但只要思想上重視起來,態(tài)度認真起來,根據課本對歷史事件的描述,作些符合史實的想象,深入情境,與歷史同呼吸、共命運,就會覺得其樂無窮,從而增強對歷史學習的興趣。有了對歷史知識的興趣和好奇心,勇于探索歷史的精神,掌握歷史學科的綜合能力自然會隨之提高。

  同學們應跟上教師的引導與思路,帶著疑問去聽、去解、去思、去辯、去悟,進而提高自己的能力,形成自己的成果。

  (三)課堂上要以聽講為主,記筆記為輔。記筆記不能影響聽課、思考問題,為了記下某個重要知識點而沒能聽老師講解其他重要知識點,或者為了聽老師講某個重要知識點而忘了做筆記,這樣聽課的效果,不言而喻。孩子企圖在課堂上把筆記做得很優(yōu)秀,功課再對照筆記去消化,這樣實際上是將課堂任務移至課外,得不償失,當然事倍功半。

  (四)聽總結。課堂總結,或者畫龍點睛,或者提綱挈領,或者縱橫聯(lián)系和綜合分析,這些對培養(yǎng)孩子的綜合分析問題的能力,提高孩子抓關鍵,抓重點的能力不可或缺,孩子要從領悟老師的思維習慣與方法中逐步形成自己的能力習慣。

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