北京初中升高中暑假預習有幫助嗎

2020-09-02 19:51:04 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初中升高中暑假預習有幫助嗎！如果不先預習，上課遇到問題，不管用哪種方法解，都認為對，不會產(chǎn)生上面的情感體驗，印象淡薄。由于盲目地聽課，聽和記本來就夠緊張的了，哪里還能夠勻出精力去思考理解。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中升高中暑假預習有幫助嗎。

北京初中升高中暑假預習有幫助嗎

（1）標注新字的和含義。

在每一篇課文中，可以說都會出現(xiàn)幾個生字和讓孩子感到很陌生的字，想要熟讀課文或者熟背課本，先進步就是先把新字的問題解決了。

首先，在課文中找到功課生字的對應位置，用筆在這個生字的上面標好正確的讀音。其次，快速預覽課文，如果發(fā)現(xiàn)有陌生的字，也以同樣的方式標注好。較后，通過字典或者翻閱參考書，把這些字、詞的含義查閱出來，標注在一旁，這樣有利于自己更為準確地理解課文內(nèi)容。

（2）熟讀文章或古詩，要求背誦的會背誦，要求默寫的會默寫。

想要學好語文，在預習的時候就一定要下真功夫。很多孩子所謂的預習就是粗略的讀兩遍課文就完事兒了，這是萬萬不行的。

首先，文章至少要讀五遍才行。先進遍速度稍慢，把字音讀準，如果發(fā)現(xiàn)有多音字，一定要圈出來，不僅標上這個多音字在這個句子里的正確讀音，還應該在離得較近的位置，寫出這個多音字及它的兩種或者多種讀音并組詞，這樣方便自己復習。

另外，也要注意在做先進步的時候，有沒有遺漏，如果還有陌生的字不認識，一定要照著先進步踏實的標注好和解釋。第二至五遍，孩子讀起來就相對比較熟練了，因為字音的大關已經(jīng)通通過了。

其次，若是古詩，一定要學會劃分朗讀節(jié)奏。一方面節(jié)奏的正確劃分，是孩子每次診斷都常�？嫉降膬�(nèi)容；另一方面節(jié)奏劃分正確之后，孩子讀起來才會順口，背起來才會高效。

較后，翻翻功課的先進題，如果只是要求有感情地朗讀課文，那么我們讀五遍基本上就熟悉了，只要自己能夠帶著感情色彩去朗讀就行了；如果要求背誦全文或者背誦某些重要的段落，那么我們就一定要多花功夫去背誦，一定要在預習的時候就能夠熟練背誦；如果是要求默寫的古詩，就一定要在預習的時候把默寫也落實了。

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（3）了解文章寫作背景，以及對作者要有一個簡單的了解。

父母一定要給孩子購置一本輔導的參考書，因為在預習的時候，孩子們也需要通過這些輔助材料，來了解作者以及這篇文章的寫作背景。只有了解了這兩點，才能讓孩子更好的熟知課文的精神，熟知課文的精華所在。

（4）標注自然段，把要求背誦的文章或段落進行分開，并試著歸納含義。

標注自然段，是一件非常簡單的事情，但盡管如此，孩子們也不要省略了。因為在老師上正課的時候，往往會告訴同學們“請看第4段”“請看第8段”。只有事先把段落標注好了，我們才不至于臨時去1、2、3……這樣慢慢地數(shù)。

除了古詩和詩歌以外，但凡是要求背誦的文章或者段落，往往都是極為重要的內(nèi)容。如果是文章，我們要學會分段，歸納出每一段的大概含義；如果是段落，我們要學會分開，歸納出每一層的含義。

（5）關于生字的消化，是非常有必要的。

每一篇文章之下，都有要求孩子們認識和會寫的生字。要求認識的生字，只要孩子能正確發(fā)音，知道它的大概意思就行了；而要求會寫的生字，在預習的時候也應該要切實落實下去。

比如：在拼習本上每個字寫一行，一行一行生字，較后組上兩個常見的詞語。如果孩子學習能力強，寫一行就行了，如果孩子學習能夠就弱，我們可以讓孩子寫兩行來加深記憶。

（6）帶著問題做較后的閱讀，自己拿不定主意的題目，標注好，上課的時候著重聽。

我們都知道，一節(jié)課是40-45分鐘，而一個孩子其實是很難持續(xù)保證40-45分鐘都精力高度集中的。所以，有效的預習其實就能夠彌補這一個問題。比如，當老師在講解自己預習的時候，就已經(jīng)消化了的內(nèi)容時，自己可以短暫的放松，保持更好的精力用來聆聽自己預習的時候沒能攻克的難點。而當老師在講解自己不會的內(nèi)容時，孩子就可以以百分之兩百的精神高度集中，跟著老師的思路把自己不會的難點給消滅掉。

所以，在較后一步，我們要嘗試著帶上問題去做較后的閱讀。如果自己非�？隙ㄟ@個問題的答案，那么我們就可以不做標記。而如果這個問題的回答，自己不是很有把握，我們就做一個著重標記，上正課的時候著重去聽。

上課之前，面對第二天上課的內(nèi)容，不足在什么地方，自己還有哪些理解不夠的地方，取人之長，被己之短。想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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