如何幫助孩子預習北京初二的課程

2020-08-05 19:15:08 　來源：百度文庫

點擊領(lǐng)取→2020北京新初二6科預習資料包基礎(chǔ)知識點+常功課型匯編+歷年初二上期中真題

如何幫助孩子預習北京初二的課程！預習可以優(yōu)先消滅聽課中的“攔路虎”。通過預習，必然會有部分內(nèi)容弄不懂。為什么看不懂呢？原因很多，其中一個原因是沒有掌握好有關(guān)的舊知識，也可以說沒有掌握好新課的準備知識。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">如何幫助孩子預習北京初二的課程。

如何幫助孩子預習北京初二的課程

　　如何做好初中語文預習語文預習方法

　　1、讀準讀順課文

　　每拿到一篇新課文時，總會遇到一些讀不準或是不認識的字詞。這就需要孩子在預習時能充分利用身邊的工具書，掃除閱讀中的障礙。而我們有的孩子遇到不會讀的字要么讀半邊，要么把他放過不讀。這就沒有達到預習的效果。如果要想把課文讀順，光光只讀一兩遍是達不到效果的，這就需要拿到新課文后要反復讀課文，特別是文中難讀句子，就更需要反復讀。而在課堂上，我們是不可能花大量的時間讓孩子充分讀熟課文。由此可見，課前能讀準讀順課文，是預習的較基本要求。

　　2、圈點標注課文

　　俗話說“不動筆墨不讀書”。在預習讀課文的同時，可以讓孩子圈畫一些優(yōu)美的詞句，這樣既可以促進孩子對詞語的理解，又可以幫助孩子積累詞語。再則可以把課文中不理解的地方標注出來，打上“?”。把這些看不懂的地方記下來，上課時就能特別留心聽老師講課。這樣，聽課的目的非常明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽課效果就更好。如我在教學《清平樂、村居》時，一孩子預習時對“醉里吳音”一詞產(chǎn)生了疑問，課堂上該同學提出了自己的疑問，這一問反而激起了更多同學的探究的欲望。于是我抓住契機，讓大家討論，并聯(lián)系上下文及文中的插圖進行引導，孩子才豁然開朗并留下了深刻的印象。

　　預習時看似簡單的圈點標注，卻是孩子在預習時的思維的真實流露。所以我們常常會看到那些樂思好學的孩子常常把書上標注的滿滿的，每到交流發(fā)言的時候，說起來也是頭頭是道。

　　3、理清課文思路

　　預習時，對所讀的課文內(nèi)容應(yīng)該有個大概的了解，理清課文的思路，能用自己的話來概括課文的主要內(nèi)容�？梢赃呑x書邊在書上做記號，看看課文寫了幾件事、講了幾個問題，集中表達了什么樣的思想觀點，抒發(fā)了什么樣的情感。然而在教學時，卻常常發(fā)現(xiàn)很多同學只會照著書上原文照讀，而不會用自己的語言來概括表達。造成這一現(xiàn)象的原因主要是孩子對課文內(nèi)容不熟悉，預習時沒有理清課文思路。

點擊了解>>>學而思新初二暑期預習課程，短時高效掌握初二基礎(chǔ)知識點！&咨詢課程請撥打：

　　初二如何預習

　　一是要妥善安排時間。較好在前一天晚上預習第二天要上的新課，這樣印象較深。新課難度大，就多預習一些時間;難度小，就少預習一些時間。應(yīng)選擇那些自己學起來吃力，又輪到新講課的科目進行重點預習，其它的科目大致翻翻即可。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講的課程，以減輕每天預習的負擔。

　　二是要明確任務(wù)。預習總的任務(wù)是要先感知教材，初步處理加工，為新課的順利進行掃清障礙。具體任務(wù)，要根據(jù)不同科目、不同內(nèi)容來確定。一般有：(1)鞏固復習舊概念，查清理解新概念，查不清、理解不透的記下來。(2)初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么?思路如何?在原有知識結(jié)構(gòu)上向前跨進了多遠?(3)找出書中重點、難點和自己感到費解的地方。(4)把本功課面的訓練嘗試性地做一做，不會做可以再預習，也可以記下來，等老師授課時注意聽講或提問。

　　三是要看、做、思結(jié)合�？�，一般是把新課通讀一遍，然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容，需要查的就查一查，需要想的就想一想，需要記的就記。做，在看的過程中需要動手做的準備工作以及做做本功課的練題目。思，指看的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。預習以后還要合上書本，小結(jié)一下。做好預習工作，還要注意幾個問題。如果以前沒有預習的習慣，現(xiàn)在想改變方法，先預習后上課，一下子全面鋪開，科科課課都搞優(yōu)先預習，時間就會不夠用，弄得十分緊張，質(zhì)量也未必能夠有所保證。

　　解決的辦法是：

先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點，等嘗到甜頭，取得經(jīng)驗后，在時間允許的前提下，再逐漸增加學科，直到全面展開。

二是預習應(yīng)在做完當天功課之后進行。時間多時，就多預習幾門，鉆得深一點;否則就少預習幾門，鉆得淺一點。切不可每天學習任務(wù)還沒完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。前面講過，預習、上課、整理、功課四個環(huán)節(jié)組成了每課時的一個圓環(huán)，只有當前邊一圈滾過之后，方才能滾下面的一圈，不能因重視一個環(huán)節(jié)而打亂了圓環(huán)滾動“軌跡”，影響其它環(huán)節(jié)的運行。

三是學習差的同學，課前不預習，上課聽不懂，功課花大量時間補缺和做功課，整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向，擠不出時間預習。其實，這種同學差的根本原因可能就在“不預習”上，因為前面一個圓環(huán)“欠債”，而影響了下面環(huán)節(jié)的順利進行。這些同學在短時間內(nèi)要多吃些苦，在完成每天學習任務(wù)之后，加班個把小時預習。這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，花在功課整理消化、功課上的時間也可以減少許多，時間一長，運轉(zhuǎn)正常了，學習的被動局面改變了，就不需要再加班了。

四是根據(jù)學習的慣性理論，在各門學習成績都很好的情況下，有特殊原因，時間太緊，對自己擅長學科也不一定要課課預習，不是重點、難點的章節(jié)也可以不預習。

思路照樣聯(lián)系得上，好象鐵軌上留有縫隙，火車照樣通過一樣，但是距離不能太遠，否則就會造成“翻車”。想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

如何幫助孩子預習北京初二的課程就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《北京初二資料合集》。

點擊領(lǐng)�。骸�2020北京新初二6科預習資料包基礎(chǔ)知識點+常功課型匯編+歷年初二上期中真題》復習資料

查缺補漏，助你備戰(zhàn)各類診斷！

部分資料截圖如下：